初中信息科技校本课程 Python程序设计 学案（含全部内容，共7个课时）.doc

初中信息科技校本课程 Python程序设计 前言： 近年，随着科学技术的飞速发展，信息技术课程的重要性日益凸显。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 Python是一种解释型、面向对象、动态数据类型的高级程序设计语言，目前被广泛应用于数据处理、人工智能等多个领域。本学案是信息技术教材的的拓展和延伸，为读者介绍Python的基础知识。据此编者从算法这一编程必学基础知识入篇，紧接着介绍了Python基本语法、变量、条件语句、循环语句、列表、元组和字典，逐步深入为读者打下Python编程基础。 总之，编写学案旨在利用学校教学的潜在优势，通过各种形式的教育来激发学生学习信息技术的兴趣，拓宽学生的视野，提升学生学技术用技术的技术和能力。 由于资料的不足和水平的有限，本学案在体系编排、文字表述、内容整合等方面疏漏肯定很多，热诚欢迎各位老师、同学批评指正，将不胜感激。  目 录 TOC \o "1-3" \h \u 17750 第一课 算法思想初探 1 30467 第二课 算法的优化 7 13135 第三课 初识Python 13 15135 第四课 认识变量 18 7048 第五课 条件语句 23 18677 第六课 循环语句 30 29218 第七课 列表、元组和字典 37 第一课 算法思想初探 导入： “算法”的由来：“算法”的中文名称出自《 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 周髀算经》；而英文名称Algorithm 来自于9世纪波斯数学家al-Khwarizmi，因为al-Khwarizmi在数学上提出了算法这个概念。“算法”原为"algorism"，意思是阿拉伯数字的运算法则，在18世纪演变为"algorithm"。 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 欧几里得算法被人们认为是史上第一个算法。 第一次编写程序是Ada Byron于1842年为巴贝奇分析机编写求解 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 伯努利方程的程序，因此Ada Byron被大多数人认为是世界上第一位 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 程序员。因为查尔斯·巴贝奇(Charles Babbage)未能完成他的巴贝奇分析机，这个算法未能在巴贝奇分析机上执行。20世纪的英国数学家 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 图灵提出了著名的图灵论题，并提出一种假想的计算机的抽象模型，这个模型被称为 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 图灵机。图灵机的出现解决了算法定义的难题，图灵的思想对算法的发展起到了重要作用。 教学目标： 了解算法的概念，能列举出算法的几个特征。 了解计算机处理问题的原理。 会选择合适的方式描述算法。 体验良好的算法对解决问题的重要性，养成分析问题、解决问题的良好习惯。 阅读与思考： 一个农夫带着一只羊、一筐菜和一只狼，打算从一条河的南岸到北岸。河边只有一条船，农夫每次只能带一样东西或动物过河。最让农夫担心的是，只要自己不在场，狼就会吃羊，羊就会吃菜。 想一想：怎样才能把狼、羊、菜安全地带到对岸呢？ 知识一点通： 算法与计算机：算法（Algorithm）是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。也就是说，能够对一定规范的 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 输入，在有限时间内获得所要求的输出。如果一个算法有缺陷，或不适合于某个问题，执行这个算法将不会解决这个问题。不同的算法可能用不同的时间、空间或效率来完成同样的任务。一个算法的优劣可以用 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 空间复杂度与 \t "/item/%E7%AE%97%E6%B3%95/_blank" 时间复杂度来衡量。 计算机的运算过程与人的运算过程相似，眼睛、耳朵、触觉器官是人体采集外界信息的主要途径；大脑用于存储、记忆生活学习过程中形成的规则，并根据规则进行运算和判断；手、嘴巴等执行器官用于执行大脑运算的结果。大脑是这些活动的控制者和协调者。计算机运算时，控制