大自然中的二氧化碳制取的教学设计.pdf

大自然中的二氧化碳制取的教学设计 教材分析： 本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，在全书乃至整个化学 学习中，都占据十分重要的地位。在学生学习氧气实验室制取的基础上， 教材首先给出制取二氧化碳的反应原理，然后力图通过分析、对比、实 践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，并利用设计的装置制取二 氧化碳，培养学生动手能力和科学探究精神，这是本课题的重点和难点。 本课题是培养学生在实验室制取某种气体时，确定装置设计，收集 方法等思路的最佳素材。 学生分析： 本课题学生活动多，实验现象明显，容易引起学生兴趣。但由于受 多年应试教育的影响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠 正实验中的错误操作。教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生 勇于创新，大胆实践，尽可能设计出多套装置。常见错误可能有： 1、 学生容易将气体检验和验满混淆。 2、 制取二氧化碳操作中容易出现的错误。如长颈漏斗没有伸入液面 下；导管没有接近瓶底。 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理； （2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法； 2、过程与方法 （1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制 7 取二氧化碳； （2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法； （3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室 制取气体的思路和方法； （4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方 法过程。 3、 情感态度与价值观 （1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验； （2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机； （3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。 教学重、难点： 重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。 难点：（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路； （2）知识技能与过程方法的有机结合。 教学用品： 多媒体；实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。 教学方法： 多媒体教学法、实验探究法 7 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问］：我们已经 学生回忆思考，并回 学习过有关生成 CO 答问题 复习巩固引 2 的反应，有哪些呢？制 入新课。 创设情境 取CO 有实验室制法和 引导学生知 2 提出问题 工业制法.今天重点学 识过渡，点 习实验室制法。除学过 明主题 的制取二氧化碳的反 应外,能生成 CO 的反 2 应还有很多，实验室制 取CO 用哪种方法好？ 2 下面我们共同探究实 验室制取二氧化碳的 方法 课题2 二氧化碳制取 学生动手实验 的研究 1、石灰