小学音乐第三单元《祖国您好》作业设计.docx

音乐学科一年级人音版单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 音乐 一年级 第一学期 人音版 《祖国您好》 单元 自然单元 √ 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 聆听《中华人民共和国国歌》 1 单元第一课时 课时信息 演唱《国旗国旗真美丽》 聆听《颂祖国》 2 单元第二课时 演唱《同唱一首歌》 二、单元分析 〔一〕课标要求 本章内容是人民音乐出版社一年级上册单元内容。按照《义务教 育音乐课程标准(20xx年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.通过学唱、聆听歌曲和乐曲，培养学生爱国主义情怀，表达爱国旗、爱 祖国的感情，增强民族大家庭、大团结的意识。 2.能够用正确的姿势、自然优美的声音，有表情地独唱或参与齐唱。 3.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能对音乐做出相应的体态反响。 4.能够与他人合作,积极参与律动、音乐游戏、儿童歌舞表演等音乐活动。 〔二〕教材分析 《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲， 作于 1935 年，是电影《风云儿女》的主题歌。国歌的歌词是一首激昂奋进的散 文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字之多，聂耳创造性地把它谱 写成六个长短不等的乐句，组成自由体乐段，采用了主导动机贯穿的开展手法， 以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为开展的基础，贯串全曲，使整个 歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。 《国旗国旗真美丽》是一首 拍，五声 C宫调式，四乐句一段体的儿童歌 曲。歌曲的旋律流畅，优美抒情。歌词简洁亲切，多为一字一音，简单易唱，抒 发了孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。 《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。 乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强。乐曲响起，我们仿 佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大 的祖国。 《同唱一首歌》是一首创作歌曲， 拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲 的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏和韵律开展而成。歌中唱到四名少数 民族小朋友，喻示各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。 〔三〕学情分析 一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想、品德都不成熟， 学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。教学时要充分注意这一学 段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自 然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教 学，激发学生对祖国的热爱之情。 三、单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 1.懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国歌》。 2.能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，表达爱 国旗、爱祖国的感情。 3.初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动 等游戏活动。 4.能用自然、放松的歌唱状态，随老师用“lu〞模唱旋律，并用拍手、拍腿 的动作，边唱边拍击。 〔二〕单元作业目标 1.能够熟练、有表情地演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，表达对 祖国的热爱之情。 2.通过练习图形谱、创编动作和歌词，稳固音的上下，掌握二拍子强弱规律。 3.体验生活中音乐的强与弱，培养学生的探索能力。 4.懂得国旗、国歌是祖国的象征，通过录视频、学习各民族舞蹈动作的方式， 表达对祖国的赞美。 四、单元作业设计思路 本单元内容侧重表达社会主义核心价值观体系，培养学生的爱国主义情怀。 在设计作业时，将热爱祖国的教育内容有机地融入音乐作业中，并根据一年级学 生年龄和身心开展的特点，用简单、贴近学生的语言和图文并茂的形式，以趣味 性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使 之积极参与音乐活动，在轻松愉快的气氛中掌握音的强弱、节拍规律，逐步形成 音高概念，培养核心素养，激发创造性潜能，为终身学习音乐奠定基础。 根据本单元内容，作业从思想性、科学性、适切性、创新性、操作性、完整 性的六个维度设计，兼顾层次性和递进性，符合学生认知规律，便于作业实施和 评价。单元课时作业分别为“智慧平板课前推送〞“我能行〞“我动脑〞“我真棒〞 四个版块，学生根据要求运用智慧平板完成作业和评价并提交。 【课前推送】版块为了解内容，通过观看智慧平板课前推送，让学生有直观 感受和亲身体验，为完成课时内容的学习做铺垫，激发学生对祖国的热爱。 【我能行】版块为基础内容，通过为歌曲伴奏、按要求填歌词、表演歌曲等 形式，让学生深刻感受歌曲的情感，用不同的方式表达对祖国的赞美和热爱。 【我动脑】版块为实践内容，通过编创舞蹈、节奏传递、探索生活中音的强 弱等趣味性游戏和灵活多样的音乐实践活动，培养学生对音乐