小学道德与法治第三单元 我们在公共场所作业设计.docx

道德与法治 作业设计 人教版二年级上册 单元 我们在公共场所 - 1 - 人教版道德与法治二年级上册单元《我们在公共场所》单元作业设计 目 录 一、单元信息 ....................................3 二、单元分析.......... ......................... 3 三、单元学习与作业目标 ..........................5 四、单元作业设计思路 ............................5 五、课时作业............ ........................6 9.《这些是大家的》 第一课时 ..................6 第二课时 ..................8 10.《我们不乱扔》 第一课时 .................11 第二课时 ................ 14 11.《大家排好队》 第一课时 .................17 第二课时 .................19 12.《我们小点儿声》 第一课时 .................22 六、单元质量练习作业.............................24 - 2 - 人教版道德与法治二年级上册单元《我们在公共场所》单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 道德与法治 二年级 上学期 人教版 单元 《我们在公共场 所》 参加 人员 孙桂荣 段芳 梁兆发 孙丽 冯运玲 梁伟 单元 组织 形式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 9课《这些是大家的》第一课时 里的公物 身边的公物还好吗 课时 2 第 9 课《这些是大家的》第二课时 我和公物的故事 大家一起来保护 信息 3 第 10 课《我们不乱扔》第一课时 我喜欢哪种情景 不只是为了干净 4 第 10课《我们不乱扔》第二课时 这样可不行 我能做到的…… 5 第 11课《大家排好队》第一课时 还是排队好 哪些地方要排队 6 第 11课《大家排好队》第二课时 怎样排队好 教室里面有点吵 7 第 12课《我们小点儿声》共一课时 做个小小“调音师〞 这里也要小点声 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准〔2022年版〕》中核 心素养二“道德修养〞第1条“知道健康生活卫生习惯的根本常识和要求〞 ，第4条“保护家庭、和公共环境卫生，保护公物，遵守公共秩序〞； - 3 - 人教版道德与法治二年级上册单元《我们在公共场所》单元作业设计 核心素养三“法治观念〞第1条“遵守纪律，维护课堂秩序〞,第2条“ 了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识 。〞 〔二〕教材分析 本单元紧扣时代主题，共设计了4课内容，呈并列关系，由班级空间扩 大到学生时常进出的真正公共场所，通过对“公共财物〞“公共卫生〞“ 公共秩序〞以及“公共文明修养〞四个方面的重点引导、旨在帮助学生养成 公共场所需要文明的行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。 单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课 《 我们不乱扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。 第9课《这些是大家的》帮助学生树立公共观念“这些是大家的，以此区 分公物和私人物品。第10课 《我们不乱扔》融合中生守则的相关规定 ，引导学生认识到不乱扔不只是守规则，也不只是为了有干净的生活环境 ，更要追求一种文明的生活方式。第11课《大家排好队》强调在公共场所 有秩序、才会更平安、更有效率，也更为文明，还特别参加遵守规则的同 时也要有人文情怀。第12课《我们小点儿声》让学生意识到小点儿声就是 一种公共文明习惯，在公共场所下不大声喧哗就是对他人的尊重，也是一 种修养。 〔三〕学情分析 - 4 - 人教版道德与法治二年级上册单元《我们在公共场所》单元作业设计 经过一年的生活和学习，二年级学生已初步懂得良好的公共环境需要 大家共同维护，树立了保护公共环境，维护公共秩序，在公共场所不大声喧哗 、不打搅他人的观念；知道在公共场合办事需要排队，遵守公共秩序。但在日 常生活中，很多生学生不能完全做到这一点，尤其是在人多、热闹的地方 ，他们会不由自主地制造一些破坏公共秩序的行为。所以，需要加强培养学生 在公共场所遵守规则的良好习惯，并引导他们在日常生活中有意识地践行根本 的公共规则。做好这些，需要家长、和社会的共同努力，老师更是主力军 。教师在教学过程中应进一步强化学生的公共环境意识，养成保护公共环境的 习惯。 三、单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 1.让学生知道园里的公物是供大家共同使用的物品