四年级英语下册教案全.doc

四年级英语下册教案全 第 第 PAGE 1 页 课 题 Unit 1 My school 授课时间 教学 目标 1.能够掌握并能听、说、认读teachers’office,library,first floor,second floor。 2.能够简单问答学校场所的分布情况，例如：—Where is the teachers' office? -It’s on the second floor. 教学重点 1.能掌握并能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：teachers’office,library,first floor,second floor。 2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间 的位置关系进行对话练习。 教学难点 序数词和基数词的区别与正确运用 教学准备 图片、单词卡片、PPT、教学光盘 教学课时 第一课时 教学预案 二次备课 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、Warm-up & Revision 1.Let’s learn the song“Our school”. 2.Let’s review. 运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。 二、Presentation 1.教师通过课件展示学校、教室、教师办公室、图书馆的图片，复习单词school，classroom和教授单词teachers’ office，library。 2.教师呈现学校的图片：Look！This is our school.Where is our classroom？引导学生回答：It’s on the...引出词汇first floor。 3.教师问：Where is my office？引导学生回答：It’s on the...引出词汇second floor。 4.运用大小声、拍单词等小游戏带领学生巩固练习单词。 游戏规则： (1)老师大声读单词，学生则小声读。 (2)让两名学生上讲台，老师用手比划第几个单词，其他学生大声读，看台上两名学生谁拍得快。 5.师生自由对话。 T:Where is the library? Ss:It’s on the first/second floor. 6.让学生两人一小组进行对话问答场所位置。 S1:Where is our classroom? S2:It’s on the first floor. 7.课堂练习： （1）—Where's the teachers’ off_ ce? —It’s on the sec_nd floor. （2）—Go to the li_rary. 8.教师利用课件呈现Let’s do的四个场所。然后听录音，做一做。 三、Summary 作业设计 抄写单词或词组： teachers’office, library ,first floor, second floor 二、抄写句子 —Where's the library? —It’s on the first/second floor. 板书设计 Unit 1 My school —Where's the library? —It’s on the first/second floor. 课 题 Unit 1 My school 授课时间 教学 目标 1.能在情景中运用Where’s the…？It’s on the…floor. Is this the…？No, it isn’t. Is it next to the…进行提问和回答。 2.正确理解与朗读对话内容，询问和介绍学校场所。 3.能听懂、会说并恰当使用新词组teachers’ desk, next to, second floor. 教学重点 1.学习句型 “Where’s…?” “ Is this the…？”以及肯定和否定回答：Yes, it is./No, it isn’t. 2.初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。 教学难点 this的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 教学准备 教学图片、单词卡片、教学光盘 教学课时 第二课时 教学预案 二次备课 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、Warm-up & Revision 1.齐唱Let’s do。 2.教师在黑板上画出Look，ask and answer部分的示范图。