多彩的节日作业设计.docx

课题：多彩的节日 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 综合实践 四年级 第一学期 安徽大学出 版社 第四单元 多彩的节日 单元组织 方式 自然单元 序号 课时名称 对应教材内容 课时信息 1 了解传统节日 节日知多少 2 认识传统节日 节日文化 3 庆祝节日 欢度节日 二、教材分析 本课教学内容面广而量大。而教材只有图和少量的文字，比拟单一。四年级 的学生有了一定的社会经验，对本课的话题很感兴趣，但所了解的知识有限，也 不够深入。如果按传统的教法，继生接受信息的渠道以教材和教师的补充讲解为 主，这样学生学得比拟被动，获取知识面也较窄。本课采用学生自主收集节目资 料并进行汇报交流，其间教师再以信息技术形式〔与节日内容相关的图片、文字、 古诗等〕辅以补充的方式，既能激发学生强烈的求知欲望，培养学生阅读、收集、 筛选、整理信息的能力，又能跳出教材，丰富教材内容的信息量，使教材更具体、 丰厚、直观，这也是信息技术与学科整合的一个表达。 将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节的诗词等知识 内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我传统节日文化的相关知识内 容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中 自主获取新知的欲望，促进新生知识的的获得与掌握。 学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题能力、收集处 理信息、分析和解决问题以及表达与社交的能力。在小组活动的过程中，学生初 步掌握调查、访谈等能力。学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活 动方案。 三、单元教学目标 1、通过绘画、讲故事、厨艺展示等等一系列活动，使学生在深入认识中国 传统节日的基础上增强民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度， 摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。 2、通过一系列活动让学生熟记中国各个传统节日的时间和传统习俗，领悟 到传统节日是我们中华民族历史文化的一个组成局部，是中国历史文化长期的积 淀，凝结着中华民族的民族精神和民族情感。 四、整体设计思路 第一课时: 了解传统节日 设计： 1、通过各种途径和方法搜集我国都有哪些传统节日。 作业要求：时间要求 40 分钟之内完成 2、进一步了解每一个传统节日有什么特色。 作业要求：时间要求 40 分钟之内完成 3、用手抄报展示对传统节日的喜爱 作业要求：时间要求 40 分钟之内完成 评价标准： 及时表扬搜集内容比拟全和手抄报比拟好的同学，并将其作品进行展示。 第二课时：认识传统节日 认识中国传统节日文化 〔1〕以端午节、中秋节、春节为主要研究对象查阅相关资料，认识中国传 统节日文化，以及它们的传统风俗习惯。 〔2〕配合主题开一次专门的主题班会。 〔3〕针对主题节日，办一次手抄小报展示，以表达对传统节日的热爱。 作业内容： 1、开展一次以“传统节日〞为主题的班会。会上可以把自己知道的传统节 日相关知识与大家分享。 2、每人找几篇关于传统节日的古诗词，参加班级举办的——我是小小朗诵 家。 3、开展一次关于我心中的节日绘画展。 时间要求：30－40分钟 设计： 通过收集、整理、研究等活动，培养孩子们的生活情趣，使孩子们热爱生活，热 爱传统节日，热爱自己的祖国，增强民族自信心，自豪感。 通过搜集、整理、背诵等活动激发孩子们爱国之情，产生保护、弘扬中国传统文 化的欲望。相信从这次活动开始，传统文化的魅力就会深深吸引着孩子们，在他 们的心中生根，发芽。孩子们会自觉地参加到保护中国传统文化，传递传统文化 的行列中来。 孩子们用绘画形式把内心对祖国传统文化的热爱表达的淋漓尽致。这是孩子们发 自内心的一种崇拜。 评价标准： 对每一个参加活动的同学进行奖励，并在展板上展示学生作品。 课时：庆祝节日 1、学生参加班级趣味活动 动手品味中国传统节日风俗一-包粽子、做汤圆、包饺子、写春联。 学生在家长的指导下学习包粽子、做汤圆、写春联、包饺子，在动手劳动中 深入体会传统节日风俗的乐趣，品尝与分享自己的劳动成果。 作业内容： 1、班级趣味活动 孩子们亲自动手做一款传统节日里的特色食物。 时间要求：不限时间 设计： 让孩子们在亲自动手劳动中体会传统节日习俗带来的乐趣。和父母长辈一起 分享品尝自己的劳动成果，增加了亲子之间亲密合作关系，同时也让孩子们体会 到父母长辈的爱，知道一道美食来之不易，懂得珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果， 尊敬父母长辈。 评价标准： 表扬每一个参与活动的孩子。和同学们一起分享在此次活动中获得的快乐体验。 总结 本次活动同学们参与度广、热情高，在活动中他们尽情发挥自己的才干，用 各种形式表现对传统节日文化的理解和喜爱。下一步我将指导学生利用小报、图 片资料等把孩子们的成果展示在及街道社区，宣传我国传