4.《望海潮》《扬州慢》比较阅读课件 统编版高中语文选择性必修下册.pptx

铺叙与聚焦：欣赏长调之美——《望海潮》《扬州慢》对比阅读任务一：梳理意象词作所写城市判断依据（文本）城市特点历史背景主要意象意境特点《望海潮》北宋盛世《扬州慢》南宋劫后任务一：梳理意象词作所写城市判断依据（文本）城市特点历史背景主要意象意境特点《望海潮》北宋盛世《扬州慢》南宋劫后烟柳、画桥、云树、怒涛、珠玑、重湖、叠巘、桂子、荷花、羌管、菱歌、箫鼓等钱塘怒涛天堑重湖形胜繁华清嘉繁丽壮美杭州淮左名都竹西佳处春风十里杜郎俊赏二十四桥荠麦、废池、乔木、清角、冷月、红药萧条空凄清悲凉扬州任务一：梳理意象两词的意象都比较丰富，作者是如何将其进行组接、组合的？采用这样的组接、组合方式，又有何作用？ 《望海潮》柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 《扬州慢》姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？任务一：梳理意象两词的意象都比较丰富，作者是如何将其进行组接、组合的？采用这样的组接、组合方式，又有何作用？ 《望海潮（东南形胜）》将描写自然景色的意象和描写人文风情的意象进行交叉组合。如罗列“画桥”“风帘”等人文风情意象后，转而呈现“云树”“怒涛”等自然景色意象，随后又转列“珠玑”“罗绮”等人文意象，再转接下阕的“重湖”“桂子”等自然意象，最后以“菱歌”“箫鼓”等人文意象收束。 这样的意象组合方式，使全词描述避免了可能出现的平铺直叙、呆板黏滞的缺陷。多变的场景，很好地表现了杭州风景优美、市井繁华、人民生活安乐的特点。任务一：梳理意象两词的意象都比较丰富，作者是如何将其进行组接、组合的？采用这样的组接、组合方式，又有何作用？ 《扬州慢（淮左名都)》按时间顺序组合意象，先写白天的“荠麦”，再写黄昏时的“清角”，最后写夜中的“冷月”。 这样的意象组合，有序而全方位地呈现了扬州城萧条空寂的特点，同时暗示作者意绪步步趋冷的变化。任务二：体悟感情在诗词作品中，作者表达思想情感可以通过“意象-意境-感情”的途径、设置“诗眼”“词眼”的方式或直抒胸臆。自由朗诵一遍两词，简要分析该词表达的丰富的思想情感并说明依据。 《望海潮（东南形胜）》通过对一系列描写自然景色的意象和描写人文风情的意象进行交叉组合的方式很好地表现了杭州风景优美、市井繁华、人民生活安乐的特点，表达了对盛世杭州壮美、秀丽、繁华、安乐的赞美之情。同时其中的“夸”字，最能表现作者的情感，可视为本词词眼。联系注释1，该词表面上表达对杭州美景的夸耀之情，暗中委婉表达对孙何政绩卓著的夸赞之情，同时寓含对孙何入朝执政的祝福之意，并借此希望得到对方的提携。作者“用杜牧之诗意，伤今怀昔，不禁唏嘘”，“‘重到须惊’一层，‘难赋深情’又进一层，‘二十四’两句，以现景寓情，字炼句烹，振动全篇。末句收束，亦含哀无限”。 ——唐圭璋任务二：体悟感情在诗词作品中，作者表达思想情感可以通过“意象-意境-感情”的途径、设置“诗眼”“词眼”的方式或直抒胸臆。自由朗诵一遍两词，简要分析该词表达的丰富的思想情感并说明依据。 《扬州慢（淮左名都)》通过“荠麦”“清角”“冷月”等意象营造凄清悲凉的意境，表达了对劫后扬州萧条、空寂、荒芜的震惊和悲哀之情。 “惊”字可视为本词词眼。“惊”字包含的内容很丰富。联系词前小序交代的创作背景，“惊”字所表达情感至少包含以下几点：(1)震惊于劫后扬州的荒凉。（2)震惊于自己（杜牧）无法表达内心的沉痛和悲怆。(3)震惊于物是人非的悲凉。(4)震惊于花开无人赏、国难尚未息的现实困境。任务三：赏析手法 从两词中挑选自己最欣赏的句子进行赏析。 角度：艺术手法、音韵特色、思想感情等。起笔便开阔，直起直落。两个四字对句，气势宏大。“东南”“三吴”交代地理位置空间浩瀚、社会条件优越，给人以开阔之感，“自古”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。概括了杭州的两大特点：形胜、繁华。统摄全篇，揭示主题。“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”类似的开头：《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。1、运用了多种修辞手法，极力刻画钱塘江雄伟壮丽之景。比喻：云树，也可理解远远望去，沿堤的树林枝繁叶茂，浓密如云，也可理解成高耸入云。“绕”字尽显古树成行长堤迤逦之态。霜雪：比喻浪花