小学道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》教学设计.doc

小学道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》教学设计 课标 本课根据课程内容“健康、安全的生活”的第五条“知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”而编写。 教材分析 《健康过冬天》是《天气虽冷有温暖》单元的第2课。本课重在引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志；了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活方式。同时还要注意引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，养成关爱他人的意识。 学情分析 一年级学生乐于接受挑战，喜欢新鲜事物，对世界充满着各种好奇，但对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面他们通常会感觉到冬天的寒冷给自己的活动、身体带来了不便，另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，主动了解冬季保健知识，学会保护自己。同时，学生对生活中来自家人、学校、社会在冬天里的温暖，常常领悟和感受不深，作为道德与法治教师，有义务让孩子感受到这一点，并养成关爱他人的意识。 教学目标 1.帮助学生克服对冬天户外运动的畏惧心理，积极参加冬季的体育锻炼，感受运动的乐趣。 2.指导学生通过各种途径获得冬季卫生保健知识，积极预防和保健，学会更好地保护自己。 3.引导学生体会冬天由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐。 教学重点 积累冬季卫生保健知识，学会健康过冬。 教学难点 体会天气虽冷有温暖，并能帮周围的人做一些力所能及的 课前准备 生：搜集冬季保健的好办法。 师：综合所有资料，制作课件。 教学过程： 活动一：冬天不怕冷 1、师：孩子们，现在是什么季节？ 学生回答 师：你喜欢冬天吗？说说你的理由 学生发言 师：是啊，冬天里有美丽的雪花，有晶莹剔透的冰雕，还能和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗。可是冬天也很冷，随着呼呼的北风的吹来，树变得光秃秃的，大山也变得灰蒙蒙的，很多小动物都躲进了洞里（课件展示图片） 2、冬天很冷，可是你知道吗，我们周围也有很多“不怕冷”的人，看他们在寒冷的环境中干什么？（课件展示图片） 师：图一，你看到了谁？他们在干什么？ 生：生说说自己的想法 师：图二，你看到了谁？他们在干什么？ 生：生说说自己的想法 师：图三，你看到了谁？他们在干什么？ 生：生说说自己的想法 师：他们身上的什么精神值得我们学习？ 生：生说说自己的想法 师：我们要向他们学习，勇敢的走出去，积极参加体育活动，安全健康的度过冬天。 3、师：冬天，你做过哪些既有意义又能锻炼我们身体的活动？ 生：自由说（教师随机展示学生说到的跳绳、踢毽子、玩陀螺、投沙包等运动图片）。 师：看大家听课这么认真，奖励大家一起玩一玩跳绳和转呼啦圈的游戏。听清活动要求：我先请喜欢跳绳的几个同学，玩一分钟跳绳比赛，比比一分钟内，谁跳的最多？ 生：3人一分钟跳绳比赛 师：适当奖励比赛的冠军。并采访参赛同学，运动后身体上有什么感觉？心情如何？ 我们再请喜欢转呼啦圈的几个同学，玩一分钟转呼啦圈比赛，比比一分钟内，谁转的最多？ 生：3人一分钟参与比赛 师：适当奖励比赛的冠军。并采访参赛同学，运动后身体上有什么感觉？心情如何？ 4、师：我们不能只说不做，让我们动起来吧。 “全体起立，一起随着《健康歌》的音乐一起做做运动” 采访同学：现在什么感觉？ 5、师补充：滑雪等挑战人胆量的户外运动。 6、你参加过哪些挑战自己胆量的户外运动？ 生：自由谈 7师：引导并总结，寒冷的冬季，我们要像他们一样，动起来，乐起来。引出课本儿歌，一起诵读。 活动二、冬天的保健 1、师：冬天带给我们银色的世界，带给我们运动、游戏的乐趣，那有没有带给过你麻烦或苦恼呢？ 学生说一说 师小结： 2、冬天天气寒冷，手、脸蛋等裸露在外的皮肤容易生冻疮；为了保障我们有棒棒的身体和美丽的心情，我们还得要懂得一些保健卫生常识，帮助我们健康过冬。课前让孩子们搜集过一些冬季保健的好办法，我们一起来分享一下 学生分享自己的保健好办法 教师补充：结合课本图片内容，再补充几条 活动三：我有好办法 你能用学的的知识帮助一下他们吗？ 情景1：天冷躲在屋子里，不愿出去活动。 情景2：早上起床感觉，咳嗽、头晕，不舒服。 情景3：小朋友的嘴唇干裂，小手干裂 生：用学的的知识解决以上问题 师：小结拓展 板书 健康过冬天 快乐 勇敢 健康 第二课时 活动一、我感受到的温暖 1.师：冬天天气干燥寒冷，保暖不当，我们就容易着凉感冒；冷空气侵袭呼吸道，容易患鼻炎、咽炎、支气管炎、肺炎等呼吸道传染病；（课件展示图片） 回想一下：我们生病了，爸