幼儿园幼儿园大班科学教案《青蛙变蝌蚪》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班科学教案《青蛙变蝌蚪》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程，明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感，培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力，快来看看幼儿园大班科学《青蛙变蝌蚪》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。 　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。 　　3、培养幼儿身体平衡能力及跳的能力，锻炼幼儿的肢体动作协调能力。 　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　教学重点、难点 　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫 　　活动准备 　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图 　　活动过程 　　一、观察蝌蚪的特征 　　1、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么幼儿自由回答。 教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子(头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符) 　　2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样幼儿自由发言。 　　3、蝌蚪是怎样运动的是用身体的哪个部分让它前进呢(游动、尾巴) 　　引导幼儿欣图片并提问： 　　1、图上画的是什么地方有谁 　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢 　　3、你们害怕青蛙吗为什么你们会去捉青蛙或吃青蛙吗 　　二、青蛙外形特征 　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。 　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗说说青蛙和其他动物的不同之处 　　三、探索青蛙生长过程 　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。 　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么是由什么变来的小蝌蚪又是怎样变成青蛙的 　　3、幼儿复述故事。 　　4、比较青蛙和蝌蚪 　　教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问： 　　⑴青蛙长什么样子(有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的) 　　⑵青蛙是怎样运动的 　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同运动方式有什么不同 　　5、游戏：小蝌蚪变青蛙。 玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵(幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状)，又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状)，小蝌蚪长出两条前腿(幼儿 伸出两只胳膊继续小跑做游泳状)，又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸)，最后成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱)。 　　教学反思 　　1、本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。 　　2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们 　　3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。 　　小百科：青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 绝大部分青蛙通过体外受精繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。但青蛙在动物学上特指的是黑斑侧褶蛙。青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够"下蝌蚪"的青蛙。