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小班一儿童节综合教案 小班六一儿童节综合教案1 活动目标 1.知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的快乐气氛。 2.尝试与同伴合作集体组画，表现出小朋友庆祝儿童节的情节。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 1.幼儿有画动态人的经验。 2.长卷纸、水彩笔。 活动过程 1.谈话：请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的?都做了哪些开心的事。 2.观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。 (1)先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家讨论观察：胳膊应该是怎么样的?跳舞时胳膊和腿应该是怎么样的? (2)再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。 3.幼儿分组作画，教师巡回指导。 (1)讲解长卷作画的组合及布局：今天我们在什么地方绘画，和平时使用的材料有什么不同? 提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。 (2)幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。 (3)幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。 4.展示和欣赏作品。 教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小班六一儿童节综合教案2 活动目标： 1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点 2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置“快乐六一”剪纸场景 3、鼓励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 活动准备： 1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验 2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干;一张大的空白卡纸 活动过程： 一、播放录像，引起幼儿经验共鸣 1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像 问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢? 你们为什么要穿成这样跳舞呢? 你们喜欢六一儿童节么?为什么? 2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢! 二、激发幼儿的剪纸兴趣 1、师：这么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么? (幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题) 2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。 3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。 三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作 1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来 2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境 3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景 4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣 活动延伸： 生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验! 活动反思： 第一篇：幼儿园小班综合活动教案：有趣的圆形宝宝 幼儿园小班综合活动教案：有趣的圆形 宝宝 设计思路 《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作，初步建立图形与物体之间的认知联系，形成对圆形更准确的知觉，促进其空间概念的形成。根据幼儿的认知特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在自身现有水平上获得多方面的发展，激发参与活动的兴趣。 活动目标 1．鼓励幼儿大胆参与活动，体验活动的快乐。 2．培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。 3．引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单