幼儿园幼儿园大班科学教案《气球》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班科学教案《气球》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿提升交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会玩具，快乐，培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯，激发幼儿的想象力和创造力，快来看看幼儿园大班科学《气球》含反思教案吧。 　　活动设计背景 　　1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。 　　2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。 　　活动目标 　　1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯; 　　2、培养幼儿的交往能力;使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会玩具，快乐。 　　3、激发幼儿的想象力和创造力。 　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 　　教学重点、难点 　　1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼 　　2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用和合作来探索气球的玩法。 　　活动准备 　　1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小朋友一个，要有一些备用) 　　活动过程 　　一、出示气球，引起幼儿的兴趣。 　　1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么小朋友们喜欢气球吗想玩气球吗老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的 (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。) 　　二、探索气球的多种玩法，体会和合作带来的快乐。 　　1、教师：小朋友气球的玩法有那些你会怎样的玩法(教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。) 　　2、还有那些新玩法大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。) 　　3、教师：你会玩几种那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法-。留意一下有那些小朋友是互相合作的。) 　　4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么和谁玩对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起。那么谁愿意和我这的小朋友一起玩具呢请举手。现在老师就让没有气球的小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起气球好不好(在这里要让幼儿知道什么是，要和伙伴一起自己的玩具;自己的快乐。由其是那些平时不喜欢的小朋友一定要让他们感受到带来的快乐。) 　　5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。(如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。) 　　6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢全班小朋友可不可以一起玩一个气球怎样玩有那些玩法现在小朋友就试一试吧!(教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。) 　　7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。(鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。) 　　8、教师：气球好玩吗小朋友想一想气球最少可以几个人玩最多可以几个人玩那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。(教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。) 　　三、小结 　　教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一下气球除了能给我们做玩具在日常生活中还会有那些用处。 　　教学反思 　　这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互