幼儿园幼儿园大班科学教案《奇妙的外衣皮肤》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班科学教案《奇妙的外衣皮肤》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力，萌发探索人体的兴趣，知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的外衣皮肤》含反思教案吧。 　　设计意图 　　进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。 了解皮肤的功能，对认识自己的身体感兴趣。 　　活动目标 　　1、萌发探索人体的兴趣。 　　2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。 　　3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 　　活动准备 　　1 幼儿已认识过人体的某些器官。 　　2 操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 　　活动过程 　　1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。 　　1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要 　　注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：人体哪种器官最重要其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促进幼儿的思维活动。 　　2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。) 　　注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。 　　3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样 　　注：如果我们没有皮肤会怎么样孩子们充分发挥了他们的想象力。(文章出自.快思教案网)有的说：没有皮肤，血都流出来了;有的说;没有皮肤，我们会死的;有的说：没有皮肤，人会变得很难看……他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。 　　小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。 　　2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。 　　1)请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。 　　材料安排 　　第一组 冷水、热水 第二组 夹子、羽毛。 　　第三组 石子、玻璃球 第四组 绒毛玩具、木块。 　　第五组 放大镜、印泥、白纸 第六组 记号笔。 　　注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。因此，我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流。 　　2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。 　　注：孩子们的回答是这样的：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的;夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的;石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是软软的，木块是硬硬的;用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手纹; 　　用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了……从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能，它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣，活跃了思维，也尝到了成功的喜悦。 　　小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。 　　3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。 　　注：设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料，发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考，寻求多种方法。 　　3 讨论如何保护自己的皮肤。 　　启发