小学：大小写字母巧输入.docxVIP

《第8课 大小写字母巧输入》教学设计永嘉县瓯北第一小学 徐建双 教 材 分 析 本节课选自浙摄版《小学信息技术》三年级下第二单元第八课，本单元 的主要内容就是学习在写字板上输入字母以及主要按钮（如Shift键以及 Caps Lock键等）的使用。本节课是这个单元的最后一节课，在熟悉键盘以 及键位之后，进行的除了英文字母的输入外，还加入了功能键的运用的教学， 是前面几节课知识的综合运用和升华，也为下一个单元的中文输入打下坚实 的基础。 学 情 分 析 学生在学习本课之前已经对正确指法和坐姿有了一个基本认识，知道了 上排键、中排键、下排键的正确指法，，并能利用上述基本知识进行金山打 字通字母键位的练习，所以本节课内容相对简单，要采用精讲多练的原那么。 小学三年级的学生年龄小、表现欲强，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，因 止匕在学习过程中，注重培养学生自主发现问题，上台演示并解决问题的能 力。 教 学 目 标 知识与技能： 1、了解大写字母锁定键的作用。 2、能够用大写字母锁定键和Shift键切换大小写字母输入，感受到两种方 法的不同点。 3、能够根据大写锁定状态灯来判断大小写字母输入状态。 4、能够运用上下左右光标键进行光标定位 过程与方法： 通过自主探究，掌握上档字符的输入方法 情感态度与价值观 端正坐姿，按手指分工正确基建，培养学生良好的打字习惯。 教 学 重 点 大写字母的输入方法。 教 学 难 点a 学 准 备 灵活运用不同方法来输入大写字母课件、游园门票 引导、情境、演示、合作、成果展示等教学过程 教师活动学生活动设计意图 （一）创设情境导入新课 学生观看 两张游园 门票师：同学们六一就要到了，这里有两张游园门票, 请你们来比一比，找一找这两张门票哪里不 一样？ 比拟小写字母大写字母“。引出本课的主 学生仔细题一一大小写巧输入。 观察并区 别比拟创设六一门 票设计的情 境，吸引学 生兴趣，引 出本课内 容。 通过比照让 学生进一步 思考如何设 计大小写字 母比拟合适（二）讨论如何设计 师：现在老师想请教一下你们，你们认为怎样的 学生讨论 通过讨论决 设计更加美观？ 如何设置 定最后的设 预设：学生第一个字母大写，后面的小写 更加美观 计方案，一 是让学生印 象更加深 刻,二是让 他们决定用 比 较 美 观Happy Children's Day 自己讨论的 方案更有成 就感。 时间：2018年6月1日上午8:0041:00地点：各班端载塞（三）认识大写字母锁定 师：接下来老师带着着你们一起去设计我们的游 园门票，按照大家的建议，我们要把第一个字母 设置成大写，后面的设置为小写。那在写字板中 如何输入大写字母呢？ 教师演示如何用“Caps lock”键，并在操作过程 中提醒学生观察Caps lock指示灯小结： Caps Lock指示灯亮Caps Lock指示灯暗 大写字母不小写字母 （四）巧 用 Shift 输 入 大 写 字 母（五）练 师：使用Caps lock大写字母锁定键可以输入大 写字母，那么，请同学们思考一下，还有没有其 他方法可以输入大写字母呢？ 学生思考、回答。 自主学习（参照书本第24页）带着这样的问题去试一试： 1、当Caps lock指示灯熄灭的时候，按shift 键不放，再按字母键a,出现什么情况？ 2、当Caps lock指示灯亮的时候，按shift键 不放，再按字母键a,出现什么情况？ 教师小结： Shift键也能实现大小写字母的转换。在Caps Lock指示灯熄灭时，按住Shift键不放，再按字 母键，也能输入大写字母师：根据两种不同的方法，选择你喜欢的方法， 把我们的游园入场券按你们的想法，把它设计好 学生在写 字板中用 Caps lock 键进行输 入大写字 母学生带着 问题去尝 试 认真的去完成游园 让学生有目 的性的去输 入大写字 母，显得任 务不乏味让学生带着 问题先尝试 着去自学如 何用其它方 法输入大写 字母，目的 是培养学生 的自学能力 让学生去完成游园入场 入场券的标题设计 （六）光标定位 师：老师刚才转了一下，发现有的同学遇到了一 个问题，在输入到后面的时候，发现前面有一个 字母输错了，那应该怎么办呢？ 预设1:如果有学生知道请你上来演示一下（边说边操作） 预设2：学生不知道怎么操作现在我来演示一下，教你们一招 师：这个闪动的小黑条，名字叫光标，它的作用 是告诉电脑，我们要在这个位置进行操作，比方 输入字母的时候，就是输在这个位置，如果用退 学格键，也就是删除这个光标左边的字母。 有两种方法：1、用鼠标移动到输错的字后面；2、用（光标定位键）方向键来移动光标。 师：现在请同学们继续完成任务一，做好之后保 存起来。