幼儿园大班科学公开课动物保护色教案反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　这是大班科学公开课动物保护色教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 　　活动名称：《动物保护色》 　　讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。 　　一、教学理论依据： 　　《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。 　　二、实施策略;成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略： 　　1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。 　　2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的图片材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。 　　3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。 　　三、活动目标： 　　1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。 　　2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。 　　3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。 　　4、让幼儿学会初步的记录方法。 　　5、能客观地表达自己的探究过程和结果。 　　四、活动重难点： 　　1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。 　　五、活动准备： 　　1、PPT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。 　　六、活动过程: 　　（一）、开始部分： 　　情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。 　　（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧！咦，怎么这么安静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）（ 二）、基本部分： 　　1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。 　　（1）、青蛙图片: 　　提问：这是谁？它藏在了哪里？ 　　青蛙和草丛的颜色怎么样 　　它为什么要藏在这里呢？ 　　小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。 　　（2）、枯叶蝶图片： 　　提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗？ 　　它藏在了哪里？你认识它吗？ 　　枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？ 　　它为什么藏在大树上？ 　　小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。 　　（3）、花螳螂图片： 　　提问：它是谁？ 　　它藏在哪里为什么藏在这？ 　　小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。 　　过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？ 　　2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。 　　指导语：还有那些动 物藏好了请大家自己找一找，和小伙伴说一说。 　　个别提问:你找到了谁？它藏在了哪里 　　你觉得它为什么会藏在这里呢？ 　　小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。 　　4、游戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗？ 　　我们一起看看小动物们都藏好了吗？ 小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？ 　　小结：小动