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第一单元 我的电脑世界
活动1 初识我的电脑
?一、活动分析?
本活动是学生步入初中阶段的第一节信息技术课。活动围绕计算机的硬件展开教学,主要让学生了解电脑的相关知识,掌握基本操作,养成良好的使用习惯,是用好电脑的前提。
本活动分以下2个阶段进行:?
1、了解我的电脑:通过了解电脑的用途和组成,初步了解电脑。
2、开启我的电脑:了解电脑使用规范和正确的操作姿势,掌握正确的开关机方法和鼠标的基本操作。
二、学情分析?
初一学生对电脑已具有了初步的认识,不少学生家里配备了电脑,并且也会进行一些简单的操作,但是他们对电脑的使用没有系统的了解,对电脑的认识还比较浅显,对开机、关机等操作还不是很明确。本活动主要目的是让学生养成正确使用电脑的习惯,教师要通过课堂上的讲解、强调,让学生学会正确地开机、关机以及使用鼠标。
三、教学目标
知识与技能
1、能列举出计算机在生活中应用的一些实例。
2、了解计算机的硬件组成。
3、规范使用计算机,能正确的开关机。
4、掌握鼠标的基本操作,能熟练地使用鼠标进行操作。
过程与方法
1、通过观察、交流和讨论的方式,了解计算机的应用与组成。
2、通过看一看、评一评等活动,使学生养成良好的使用计算机的习惯。
3、通过“电脑拼图”等活动,掌握计算机的一些基本操作,体验学习的乐趣。
情感态度价值观
1、通过对计算机应用的举例,培养学生对信息技术的兴趣。
2、通过正确的开关机、规范计算机的使用习惯,养成合乎规范地使用计算机的习惯。
四、教学重难点
教学重点:
计算机的硬件组成;认识桌面、鼠标的基本操作。
教学难点:
计算机的硬件组成。
五、教学策略
任务驱动教学法、学生自主探究学习
六、教学课时:2课时
七、教学过程:
一、导入新课
播放韩国著名棋手李世石九段与AlphaGo对弈视频。AlphaGo火了,五场亿人围观的“人机大战”,最终它依托大数据与深度学习的技术优势以4:1的胜利者姿态告诉人们,人工智能真的来了,不再只是电影中的场景,而是现实世界里上演的真实情景。
人工智能是我们信息技术在生活中应用的一方面。同学们在生活中与计算机打过交道吗?计算机该如何使用?今天我们先来认识一下计算机,只有对它了解、熟悉了,才能很好的掌握它、使用它。
出示课题:初识我的电脑
二、合作交流?,探索新知
任务一、计算机的用途
除了我们刚才看到的人工智能外,计算机已经进入我们生活的方方面面,可以帮助我们解决很多生活中的问题。请各小组讨论一下,你在生活中见过什么样的计算机?它们都有哪些用途?
学生交流汇报。
教师总结:同学们说了很多的电脑应用,我们一起来看看吧!
在医院里,电脑用来给病人做检查;
在超市里,工作人员用电脑来收费;
在银行里,有ATM机实现了自助存取款;
在学习上,我们可以用电脑查找学习资料,帮助我们自主学习;
在家里我们可以用电脑购物、缴费、玩游戏、聊天等等。
在生活中,我们无时无刻都在接触着电脑。可以说,电脑在生活中无处不在,在科技如此发达的时代,很难想象没有电脑我们的生活将会变成什么样?
任务二、计算机的硬件组成
学生阅读教材内容自学。
师:一个完整的计算机系统通常由硬件系统和软件系统两部分组成。什么是硬件呢?我们把看得见、摸得着的设备称为“硬件”,现在每位同学身边都有有一台计算机,那你们看看都有哪些硬件设备呢?同学们有没有打开过主机呀?那你看到主机内部都有哪些硬件呢?我们就验证一下这位同学说的对不对?
教师现场拆开一台主机箱,请学生说出机箱内部各部件的名称。
一台计算机有这么多硬件,我们能不能给这些硬件分类呢?我们又按照什么原理分类呢??
请同学们阅读课本4页知识库找出答案。
?给同学们3分钟时间阅读知识库4页至5页找出
(1)? 你能说出几种CPU的型号?
(2)存储器的种类并举例
(3)哪些是输入设备、哪些是输出设备?
教师根据学生回答做补充说明
任务三、开启我的电脑
介绍了这么多,现在请每位同学将你们面前的计算机打开。
教师观察学生开机方法是否正确,请其中一位方法正确的同学介绍他的开机顺序。
师生一起认识windows7的桌面组成。
任务四、鼠标的使用
1、请学生打开并完成“电脑拼图”游戏。
请一位学生根据自己的操作介绍鼠标的基本操作方法:双击、单击、拖动
教师补充说明这些操作的作用。
2、规范使用计算机
生活中使用计算机已经是一件非常普遍的事情,我们在使用计算机时要养成良好的操作习惯。
出示图片,让学生指出图片中的操作姿势是否正确,教会学生在使用电脑时合理安排时间并保持正确姿势。
任务五、正确关机
下课铃响,学生根据教师的介绍正确的关闭计算机。
布置作业
请完成任务的学生完成“创新园”的内容
四、板书设计
主机鼠标
主机
鼠标
键盘
显示器
音箱
输入设备
输出设备
二、电脑硬件组成
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