人教版一年级上册数学全册教学课件（2022年9月新版）.pptx

人教版数学一年级上册（2022新版）;;数一数;;;;;;;;连一连。;;看图圈数。;照样子，数一数，画一画。;1. 数数时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一个物体所对应的那个数，就是这些物体的总个数。;2. 用数表示图中的事物的数量时，一定要先数数，再用相应的数表示。;;;;每个小猪吃一个苹果，苹果够吗？;小猪和木头的数量谁多谁少？;还有什么可以比较的呢？;每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？;;;;;我的多。;;;哪盘苹果的数量最多，在下面的括号里画“√” 。;比一比，圈一圈。;比多少时，两种物体一一对应，有剩余个数的物体多，没有剩余个数的物体少。;;;数一数;数数时要注意什么呢？;;比多少时要注意什么呢？;判断（数和图中的数量一致吗）并改正。;把同样多的圈起来。;数一数、连一连。;4;摆一摆。;在少的后面画“△”。;这节课你们都学会了哪些知识？;;;我们一起去看看这幅图有哪些数学知识吧！;上面有 ;小组讨论： 这些交通工具谁在谁的上面，谁在谁的下面呢？;在 上面 ;在 下面 ;在 下面 ; 有时要找到参照物才能说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样才能确定物品的位置。 ;小组讨论： 这些交通工具谁在谁的前面，谁在谁的后面呢？;在 前面 ;的前面有 ;在 后面 ;的后面有 ; 有时要找到参照物才能 说清楚谁在谁的前面，谁在谁的后面，这样才能确定物品的位置。;;填“上”“下”“前”“后”。; 在树的( )面； 在树的( )面； 在 的( )面； 在 的( )面。;小红在小丽的( )面， 小美在小红的( )面， 小丽在小美的( )面， 小红在小美的( )面。;在每人下面的括号里填上他们的名字。;1. 上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物体为上，低处的物体为下。 2. 要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点，参照点面对的方向是前，背对的方向是后。;;;这是小学生们正在举手回答问题的画面，你知道他们举的是左手还是右手吗？;想一想：哪个位置是右？;想一想： 右手能做什么？;举手发言：你都用右手做什么呢？;想一想：哪个位置是左？;举手发言：你都用左手做什么呢？;动手操作：伸出你的两只手？;以自己为参照物，我能确定自己的左边和右边。;快速记忆： 上下前后和左右，两两相对好朋友。 头朝上来脚在下，面向前来背向后。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。;我来说 你来做;小丽的左边是（ ），右边是（ ）； 小刚的右边是（ ），小刚在小强的（ ）;;判断水果在哪里，圈出正确的答案。;桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。;△ ○ □ ☆ ▲;1．小兔的( )边是熊猫。 2．小马的( )边是小鹿，( )边是小象。 3．小象的右边是( )，左边是( )。;;;;生活中物体的位置关系;说一说下面的物品放在什么位置合适。;平面图上的位置关系问题。;先向右走，再向上走。;用上下、前后、左右说一说。;用上下、前后、左右说一说。;;用上下、前后、左右说一说。;小强;;上下楼梯靠右走，图中哪个小朋友走错了？在相应的（ ）里画“×”;;这节课你们都学会了哪些知识？;;;图中有可爱的小鸡！还有什么呢？;小狗可以用数字几来表示呢？;;;;;摆一摆;计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。;小组讨论：该怎样表示这些数吗？;想一想：“1~5”各数像什么？ ;1 2 3 4 5;请在车厢上写出合适的数字。;1 2 3 4 5;;按顺序填数;这节课你们都学会了哪些知识？;;;小猴子们摘了很多的水果，我们一起去看看吧！;小组讨论：每只小猴子吃1个梨、1个桃、1根香蕉, 这些水果够分吗？来分一分吧。;举手发言：小猴子有多少个？;读作：3大于2;3;怎样写“＞”“＜”和“＝”呢？;数一数，比一比;填一填;填一填;先填数，再比一比。;数一数点子图，比一比大小。;这节课你们都学会了哪些知识？;比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝”连接。 如果两个数相等，就用“＝”连接； 如果两个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。 2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。;;;1~5的认识;;比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或“＝”连接。; 数一数点子图，比一比大小。;看图填数。;2;连一连。;按1～5的顺序连线。;数出各有几个，再比大小。;涂一涂，比一比。;填一填。;下一个该涂什么颜色？先涂