《毒理学实验》课程教学大纲（本科）.pdf

《毒理学实验》课程大纲 课程代码 课程学分：2 课程总学时：28 适用专业：生物科学专 一、课程概述 1．课程性质 毒理学是利用医学实验动物学、分子生物学、遗传学、免疫学、细胞学以及 病理学等相关学科的技术，从预防医学的角度，研究人类生产和生活活动中可能 接触的外源化学物对机体的生物学作用，特别是损害作用及其机理，为制定防治 措施和制定使用标准提供科学依据，并做出安全性评价、为科学管理提供指导的 一门应用科学。 2．课程背景 在环境污染和环境安全问题日趋严重的今天，毒理学已经也应该作为一门人 类的生存常识课程开设了。外源化学物几乎在时时刻刻、方方面面威胁、损害着 我们的身体。尽早尽快地了解毒理学知识，是认识、预防、治疗外源化学物损伤 的前提，是做好管理和正确使用的基础，是保证环境安全和食品安全的必要条件。 3．课程价值 通过本课程的学习，可使学生了解身边的有害物质及其对人体的危害方式， 掌握毒理学的基础理论、基本知识和基本技能，初步熟悉毒理学的原理，概念和 应用，并对毒理学的新成就和发展有所了解，为学生预防身边有害物质的侵害提 供方法，为政府制定防治措施和制定使用标准提供科学依据，为进一步学习有关 学科打下毒理学的基础。 二、设计理念与开发思路 1．设计理念 毒理学是研究人类生产和生活活动中可能接触的外源化学物对人体的损害作 用及其机理的科学。本课程是为保护人类健康而设计，它可以为预防和治疗现代 频发高发的人类疾病提供基本的思路和方法。 第 1 页 共 4 页 2．开发思路 面向全体学生,注重素质教育；整体设计目标,体现灵活开放；突出学生主体, 尊重个体差异；倡导目标驱动, 强调体验实践；注重过程评价, 促进学生发展；开 发课程资源, 拓展学用渠道。 三、课程目标 （一）课程的总体目标 为获得保护自己、他人乃至全人类的健康的知识和技能的需要和进一步增强 和增加保护环境的意识和行动而使学生较全面地理解和掌握毒理学基本概念、基 本原理和基本技能。在学习过程中注重培养学生热爱生命、保护环境的道德理念， 使学生能够认清潜伏在我们身边环境中、甚至日常生活和每天饮食中能经常伤害 到我们身体的有毒有害物质，培养学生增强自我保护同时也珍爱他人，免受身边 有毒有害物质伤害的能力，并注意引导和培养学生学会使用自学大纲、教科书和 教学参考书，不断提高学生的动手能力、自学能力、语言表达能力和创新意识。 (二)具体目标 1、知识目标 （1）培养学生掌握毒理学及实验的基础知识。 （2）使学生能够认识和掌握潜伏在我们身边环境中、甚至日常生活和每天饮 食中能经常伤害到我们身体的有毒有害物质。 （3）培养学生能运用所学知识对世界范围内特别是我国癌症、心脑血管疾病 高发频发予以合理的解释并能给出一些预防方法的建议。 （4）培养学生能了解本课程的实际应用和发展动态。 2、能力目标 （1）培养学生增强自我保护、免受身边有毒有害物质伤害的能力。 （2）培养学生具有对新知识、新技能的学习能力与创新能力。 （3）培养学生掌握毒理学实验的基本方法和技能。 3、素质目标 （1）培养学生保护环境、热爱生命和珍爱他人的道德情操； （2）培养学生具有良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的 法律法规等。 第 2 页 共 4 页 四、课程教学基本要求、教学内容及学时分配 实验一 名称：毒理学实验基础 （必选） [实验目的] 掌握毒理学试验的一般操作技术，为今后的试验打下基础。 [实验要求] 掌握实验目的、意义、毒理学试验的一般操作技术 [实验时数] 2 学时 [实验内容] ①了解毒理学试验的原则和局限性； ②实验动物性别鉴定、抓取、编号、标记方 法；③实验动物染毒途径和方法；④实验动物生物材料采集和制备；⑤实验动物 的处死方法。⑥优良试验室的规范。 实验二 名称：急性毒性试验 （必选） [实验目的] 掌握急性毒性试验的设计原则、学会经口灌胃、经呼吸道吸入染毒技术、随机分 组方法 LD 计算方法及急性毒性评价。