学校设计资料 设计说明-海山小学.docxVIP

学校设计资料 设计说明-海山小学.docx

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海山小学设计说明 第一局部:建筑专业设计说明一、设计依据 《房屋建筑制图统一标准》GB/T 5(X)01-2010: 《建筑工程设计文件编制深度规定》住房和城乡建设部(2008年版): 《工程建设标准强制性条文》房屋建筑局部(2013年版): 《全国民用建筑工程设计技术措施》2009; 《民用建筑设计通那么》GB50352-2005: 《中小学校设计规范》GB50099-2011: 《汽车库建筑设计规范》JGJ100-98: 《人民防空地下室设计规范》(GB5OO38-2OO5) 《无障碍设计规范》GB50763-20I2: 《建筑设计防火规范》GB50016-2006; 《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB 50067-97; 招标单位提供的招标书、投标答疑文件、红线图、规划要求点设计要求。 二、工程概况 海山小学位于深圳市盐田区,明珠路以北,工程用地南侧紧邻东海四街(规划);东侧紧邻 洪安一街(规划),隔路为城市公园,北侧紧邻小区路(规划):西侧紧邻社排路。视野开阔,环 境优美,交通便利,是工程建设的良好用地。 本次设计为海山小学工程设计。功能主要由地下平战结合停车库、体育馆、食堂、宿舍、阶 梯教室、专用教室、普通教室及办公室等组成。本次设计地上总建筑面积16156平方米,地下总 建筑面积3000平方米,地上6层,地下1层,建筑高度22.2米,为多层公共建筑。 三、总体规划 1、建筑位置的选择 结合用地的朝向特点,设计采用规整紧凑而兼具开敞宽阔的形体,形成对公园景观的最大化 利用并扩大内部楼间距。教学区、运动区、生活区分区明确。 S形体量形成东西两个尺度较大的半围合广场,营造院落式环境。入口广场朝向公园,作为 家长接送孩子的集散场地,同时对城市干道也形成了有效缓冲。内庭院朝向球场,结合坡地景观 形成学生休闲活动场所,并通过2层通高开口建立庭院与城市公园的视觉联系。 2、合理的分区 食堂位于用地北侧下风向,教师与学牛.就餐区分层设置,并设有独立的后勤入口。宿舍独立 位于球场北面,视野开阔,并可方便享受周边社区商业配套。风雨操场、图书室、文化室、办公 室组成文体综合楼,面朝公园,内设屋顶花园,环境优美。教学区采用集约化布置,36班普通教 室、实验室、阶梯教室、架空活动等以U形平面有机展开,都具有朝向内庭院或公园的良好景观 及南向朝向。 200米6跑道运动场配置有篮球场、羽毛球场、器械场地、升旗台等,提供完善的健身及集 合场地。 3、交通组织 交通组织采用人车分流,机动车通过支路直接进入地下车库,并在地面设2个校巴停车位。 学生通过主入口广场到达架空门厅,再通过南北主动线清晰引导到达各功能区。后勤及教师出入 口设在东侧、北侧,互不干扰。 四、建筑设计 1、平面功能 本案涉及的主要建筑功能有:普通教室区、专用教室区、公共教学用房区、办公用房区、生 活服务用房区等。 设计“S”型的模式布置在基地东南侧,为各个教室创造良好的日照条件。 4层普通教师区以“U”体量沿西面中庭展开,功能联系便利。 将专业教室区及办公区以“L”型的模式布置在用地东北侧的一到五层。既保证了办公用房的 相对独立又能与专业教室区有机联系。 地F室主要设置设备用房、地下平战结合停车库(可停车66辆)等功能。 2、立面设计 建筑造型以米白色为主色调,结合局部深咖啡构件和深灰色线条,并适当点缀局部彩色构件, 形成活泼优美的建筑造型。立体绿化与公园结合形成片区的开敞空间和绿色海洋。 3、剖面设计 本方案设计教学区地上5层、地下1层。地下室层高4.6米(体育馆局部层高9.3米),地上 5、所有建材及装饰材料均采用符合国家规定的环保材料。 6、选用高效、低噪声的设备。对于噪声要求较高的房间,选用超低噪声设备或采取消声器等 降噪措施,使其满足使用要求。 7、为满足房间噪声设计标准,所有振动设备配有减震装置,防止振动或由此产牛?的噪音传至 其它房间。 一层层高4.5米,二至五层层高3.9米;生活服务用房区地上6层、地下1层,地下室层高3.6米, 地上一、二层层高5米,三至六层层高3.3米,建筑高度22.2米,属于多层建筑。 五、环境设计 宽阔的架空活动区、屋顶活动平台、屋顶班级菜园,结合精心的环境设计力求拓展活动场所, 为孩子们提供绿色、阳光的活动及游戏空间。层层设置的观景平台和楼层平台眺望公园,增添课 间情趣,营造丰富校园文化。 六、生态节能设计 规划布局上采用主体建筑“S”型的布置模式,体量上设置开口,保证夏季凉风通过。平面设 计中采用自然通风的南北向浅进深的外廊教室,并在太阳可直晒面上设置深洞窗,防止太阳宜射, 降低建筑使用能耗。屋顶设置种植屋面保温隔热的同时,绿化灌溉采用喷灌、微灌等高效的灌溉 方式,防止浪费。屋顶局部设置太阳能板,利用太阳能光电技术为学校提供补充能

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