苏少版美术八年级上册第6课_蓝白之美教案.doc

蓝白之美 学情分析 蓝印花布是中国众多民间艺术之一，它耐用的品质、纯朴的图案、素丽的色彩深受百姓的喜爱，曾经“衣被天下”。它包含了许多美术专业领域的研究项目，有蓝白色彩组合及其色彩心理，有单独、二方、四方、角隅等纹样构成形式，有对称、均衡等审美要素，有艺术特色与制作工艺的关系，有传统寓意图案与现代构成图案的统一，有生活运用与产品开发的兼顾等等，这些美术项目使得蓝印花布拥有了“慧心素兰”的美誉，也是它拥有了建立在大众审美基础之上的美学价值和人文价值，八年级学生通过美术学习，已基本掌握了色彩基础知识以及图案构成的基本原理，也有了一定审美知识积累，这为学生在短时间内综合调用这些知识来理解蓝印花布深刻的文化内涵和审美价值打下了较为坚实的美术基础。 教学内容 一、教学目标 1. 了解蓝印花布的历史、传说，领会图案纹样的变化和特点。 2. 尝试模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成蓝印花布作品。 3. 体验蓝印花布淳朴、素雅的艺术特质和文化寓意。 二、教学重点、难点 1. 了解蓝印花布的艺术特点，素雅的艺术美感及文化寓意。 2. 模仿蓝印花布的工艺过程，合作完成艺术作品。 三、教学准备 教师：多媒体课件 学生：白色油画棒、颜料、毛笔、铅画纸。 四、教学过程 1. 导入（故事导入) 传说有一个姓梅的小伙子不小心摔在了泥地里，衣服变成了黄颜色，怎么洗也洗不掉，但人们看到后却很喜欢，然后他就把这件事告诉了一个姓葛的好朋友。后来他俩就专门从事把布染成黄色。一次他们晾在树枝上的布被风吹走，正好落在一堆蓼蓝草上，也就是现在所说的板蓝根草。草里面有一种成分叫靛蓝，可以把布染成蓝色，等他们发现这块布的时候，黄布已变成了一块蓝青色的花布，由此他们发现了靛蓝的染色性。此后，两人又经过多次研究，终于发明了靛蓝的印染方法，梅、葛两位先生也就成为了蓝印花布的祖师爷。 2.新授 a.听完故事我们来了解什么是蓝印花布。蓝印花布是我国民间传工艺之一，是传统的镂空防染印花，又称靛蓝花布，距今已有一千三百多年的历史。不仅能作衣料、还可以用来作窗帘、床单 台布 围裙 扇面 这些蓝印花布都是人们熟悉的物品，并且上面的图案都大量普及。2006年蓝印花布印染技艺被列入首批国家非物质文化遗产。（民艺之光） b.它给我们带来怎样的视觉感受？ 朴素沉静 典雅大方 清新秀美 3. 欣赏、了解蓝染的传统方法及其历史。 a.你们知道这朴素典雅的蓝印花布是怎么制作出来的吗？那我们来欣赏视频看一看。 b.通过视频我们可以看到蓝印花布的制作步骤： 刻板——刮浆——染浆——染色——晾晒 整个制作过程看似简单其实复杂，所以才被列入国家非物质文化遗产。 讨论蓝、白色调的视觉特征，以及蓝色在中国文化中的审美理解和审美象征。中国人是非常有智慧，喜欢用谐音和隐喻表达自己的愿望，接下来我们通过欣赏几幅蓝印花布的作品和花布纹样。 a连年有余 多条金鱼组成团，表示富贵有余，荷花纯洁吉祥，这些团的组织是如何组织的。中心纹样莲花和环状金鱼构成图案中心，荷花作角偶纹样，外面一圈连续排列的花边是（二方连续）。 b二龙戏珠 围涎兜 平平安安和吉祥 c百福图 百福满堂 幸福美满 d刘海戏金蟾 门帘 福神 通过欣赏的蓝印花布我们可以发现图案的内容： 动物. 植物. 文字.人物 神话传说、民间故事、吉祥花鸟、祥灵瑞兽、吉祥文字等表达广大人民对美好生活的向往和追求。 4. 传统和现代对比。 随着时间的推移，蓝印花布得到更加广泛的应用和发展，现在的内容和形式又变得不一样。 没有制版的限制，线条更加流畅和简洁。 5.仿制蓝印花布 a 油画棒防染剂 蓝色颜料做染剂 b教师示范。 c学生制作要求小组合作或者个人完成蓝印花布作品 （1）. 设计主题（纹样）植物、动物、建筑、几何形体、风景、变化的线条等等。 （2）. 体现蓝印花布特色的同时，大胆发挥，勇于创新。 板书 蓝印花布 步骤：刻板——刮浆——染浆——染色——晾晒 图案内容：动物、植物、文字、人物、神话传说、民间故事、吉祥花鸟、祥灵瑞兽、吉祥文字