人教版pep小学五年级下册英语-unit 2 part a说课稿.pdf

人教PEP版小学英语教学资料设计 五年级英语下册第二单元说课稿 各位评委，各位老师，早上好！很荣幸能够参加今天的说课面试。我说课的内容是：人教版的小学五年级 英语下册Unit 2 My favorite season 一、教材分析 本单元的主题是Season, 由 Part A, Part B 以及Part C 三大部分组成。内容量大，不可能一节课上完，所以 我把整个单元分为六个课时，每个部分用两个课时。我说课的内容就是第一课时的Part A 内容。 (一) 重点和难点 1．听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter. 2. 运用四个句型进行问答：1．① What is your favorite season (or Which season do you like best?)? ② What is the weather like? ③ What season is it now? ④ Why do you spring/summer/fall/winter? 3 ．复习有关描述天气的单词，例如：cool, warm, hot, cold, rainy, sunny, cloudy (二) 教学目标 1．学习四个句型的问答：① What is your favorite season (or Which season do you like best?)? ② What is the weather like? ③ What season is it now? ④ Why do you spring/summer/fall/winter? 2 ．学生能够听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter. 3 ．通过使学生多开口说英语，培养学生学习英语的兴趣以及用英语表达的能力。 4 ．使学生了解一些地理知识，特别是气候方面的知识。 （三）课前准备 1．准备四张典型的季节图片：春景图是红花绿树；夏景图是艳阳高照、汗流满面；秋景图是果硕 累累；冬景图是白雪茫茫。 2．准备四张不同图片，这四张图片是相同一棵树在春夏秋冬的不同景象。 3 ．准备一些关于不同天气的图片。 4 ．准备一幅地图，并在地图标注上课本出现的城市的相对应的地理位置。 5 ．准备一些小红星，用于课堂奖赏。 6．准备录音机、磁带和一把小扇子。 二、教学法 （一）情景教学法 在教学过程中，我为学生创造了几个情景对话。例如：让学生扮演课文对话中的角色，让他们根据实际进 行英语会话。情景教学法让学生有机会去练习口语，参与到教学过程中来。 （二）互动性教学法 在我教学过程，我设置几个猜迷游戏。例如：教师做肢体语言，让学生猜当时的天气情况。通过师 生互生，能够避免教师独自讲课，学生只听不说的局面，现时能够激活课堂气氛，让学生在互动中学习英 语。 （三）任务型教学法 在这一节课中，我给学生安排一个任务：让他们去画四幅简单的春夏秋冬画，并把所学到单词标到 图画上，通过这样做，能够帮助学生更好记忆单词，丰富课堂活动。 （四）小组合作学习 我把所有的学生分为四个小组，并为每个小组命名。小组合作学习策略是非常重要的学习 策略，能够培养学生的团队意识和集体观念，让学生在合作竞争中学习英语。 （五）练习法 做练习在学习英语过程也是非常重要的，学生只有通过练习才能运用到他们在课堂中所学到知 识，达到巩固知识，学好英语的目的。 三、教学过程 （一）热身猜迷游戏 人教PEP版小学英语教学资料设计 人教PEP版小学英语教学资料设计 课堂开始，教师与学生问好，然后教师开始做有关天气的肢体语言，让学生根本教师的肢体语言来猜 测天气情况。例如做天气非常热的肢体语言，教师可以用手不停扇扇子；做天气冷的肢体语言，教师可以 表现为被冷得全身发抖，在这个游戏中，教师也可以请学生来做肢体语言，让其它同学来猜。猜对的话， 就为猜对那个小组奖励一个小红星。通过这个游戏，能够帮助学生复习有关天气的单词，并为新课的导入 做铺垫。 （二）新课导入 （1）学习新单词 教师拿出准备好的四张季节图，然后粘贴在黑