《初中数学家庭作业设计研究》微型课题立项表格.doc

附件2： 年度 编号 教育科研微型课题 申请·评审书 课 题 类 别 √普通 □专项 课 题 名 称 初中数学家庭作业设计研究 课题申请人 所 在 单 位 课题申请人 所 在 单 位 填 表 日 期 市教育科学研究所 201X年制 申请者的承诺： 本人自愿申报资阳市教育科研微型课题。我保证如实填写《资阳市教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《资阳市教育科研微型课题管理办法》和资阳市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。资阳市教育科学研究所有权使用本表所有信息。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 要 求 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资阳市教育科学研所联系。 1.课题名称 准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2.选题分类 按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。 五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、未尽事宜，请与资阳市教育科学研究所联系 联系地址：资阳市娇子大道南三巷2号 邮政编码：641300 联系电话 一、研究人员基本信息 研究者姓名 性别 出生年月 行政职务 职称 任教学科 工作单位 所学专业 E-mail 联系电话 研究者姓名 性别 女 出生年月 行政职务 职称 中数二 任教学科 工作单位 所学专业 E-mail 联系电话 二、课题研究方案 1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） 在平常的教学过程中，我们布置同样的作业却会出现不同的声音，有的家长和孩子觉得作业简单，有的却觉得作业合适，还有的抱怨量太大，题太难。甚至有的学生为了逃避家庭作业，开始找种种借口，开始撒谎。这样对学生成长是非常不利的。 家庭作业是拓展课堂学习深度和广度重要手段。学生完成家庭作业是学生加深对知识的理解，融会贯通，并应用知识在头脑中留下深刻印象的过程。家庭作业具有巩固、检测和导向的重要功能。但是家庭作业成为学生的包袱和负担，这也是个历时已久的问题，在以分数为教学目的的教学制度下，有的教师通常没有针对性的布置大量的作业，以期达到提高学生学习的目的，使家庭作业失去本身的意义和价值反而更加没有效率。所以要充分发挥家庭作业的积极作用，教师应注意家庭作业的对象、内容、方式和评价，使其科学的、有效的激发学生的兴趣，培养学生的能力。 教育部于2011年制定的《义务教育数学课程标准》这样界定数学课程的性质:"义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。"教育大辞典中关于课外家庭作业的定义是这样表述的:根据教师要求学生在课外时间独立进行的学习活动在教学活动总量中占有一定比例，它是课堂教学的延伸有助于巩固和完善学生在课内学到的知识技能并培养学生的独立学习能力和学习习惯。 随着课改地进行，家庭作业的作用越来越重要，也越来越受到学校、老师和家长们的关注。 我们将根据《课程标准》和课改要求，对初中数学家庭作业情况进行调查研究。通过调查分析，我们打算设计适合本学科的、符合课标要求的、科学合理的家庭作业，解决学生厌烦情绪，提高学生对本学科的学习兴趣，增强学生学习