2018年上半年教师资格证《初中体育》真题【含答案】.docx

2018年上半年教师资格证《初中体育》真题试卷 一、单项选择题(本大题共35题，每小题2分，共70分) 1【单选题】完成单杠“骑撑后倒挂膝上”动作时，两手的正确握法是（）。  A.反握 B.正握 C.正反握 D.交叉握 答案：B 参考解析： “骑撑后倒挂膝上”的动作要领：由右腿骑撑开始，两手正握杠，直臂撑杠将身体提起，左腿后举身体后移，前腿屈膝勾杠，上体后倒前摆。当前摆腿接近杠前水平时，制动摆动腿。当身体回摆，臀部经过杠下垂直部位后，摆动腿加速后摆，屈膝，腿压杠，同时两臂快速压杠，直臂撑上体起，前腿前伸抬上体成骑撑。 2【单选题】田径接力跑技术的教学难点是（）。 A.接棒人的跑动速度和传接棒时机的确定 B.接棒人的起动速度 C.接棒人的起动时机和传接棒时机的确定 D.交接棒方式的选择 答案：C 参考解析： 接力跑是田径运动中唯一的以接力棒为传接工具的集体项目。其技术结构包括起跑、传接棒方法、传接棒位置和时机、运动员棒次安排等。其中，接棒人的起动时机和传接棒时机的确实是教学难点。 3【单选题】武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中的“四击”是指（）。 A.踢、打、摔、拿 B.直、摆、勾、刺 C.闪、展、腾、挪 D.掤、捋、挤、按 答案：A 参考解析： 武术长拳中的“四击”是指踢、打、摔、拿。“八法”是指手、眼、身法、步、精神、气力、功。“十二型”是指动、静、起、落、站、立、转、折、快、缓、轻、重。 4【单选题】根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作，称为（）。 A.教学思想 B.教学评价 C.教学策略 D.教学设计 答案：D 参考解析： 体育教学设计是根据教学目的和教学条件，对某个过程（如学段、学年、学期、单元和学时）的教学进行各方面最优化的研究工作和计划工作。 5【单选题】用来解决体育教学评价方法问题的选项是（）。 A.为什么评 B.谁来评 C.评什么 D.怎么评 答案：D 参考解析： “为什么评”体现的是体育教学评价的目的，这一评价的目的是诊断学生学习障碍的原因，提供解决问题的方法，发现问题，帮助学生取得进步。“谁来评”体现的是体育教学评价的主体，教师是评价的主体，学生是学习的主体。“评什么”体现的是体育教学评价的内容，其内容就是“教师的教”和“学生的学”。“怎么评”体现的是体育教学评价的技术和手段，其目的是解决体育教学评价方法问题。 6【单选题】在制订一节体育课的教学目标时，应优先考虑（）。 A.教材价值和学习基础 B.教学条件和学习基础 C.学生人数和教学条件 D.教学手段和教学方法 答案：B 参考解析： 在确定具体的教学目标时，教师可依据课程标准，结合学校的特点和课程资源条件以及学生的学习基础，制订与教学计划相应的教学目标。 7【单选题】为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中应注重（）。 A.精讲多练 B.只讲不练 C.多讲少练 D.不讲只练 答案：A 参考解析： 传统的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难易为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，提高学生的运动技能水平。也有人称这种教学过程为“三段式教学”。 8【单选题】仰卧起坐练习发展的肌群是（）。 A.屈脊柱肌群 B.侧屈脊柱肌群 C.伸脊柱肌群 D.回旋脊柱肌群 答案：A 参考解析： 屈脊柱肌群的肌肉有腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌、骼腰肌、胸锁乳突肌等，仰卧起坐、仰卧两头起等练习可发展该肌群。伸脊柱肌群的肌肉有竖脊肌、斜方肌、胸锁乳突肌、臀大肌等，负重体屈伸、仰卧两头起等练习可发展该肌群。回旋脊柱肌群的肌肉有同侧的腹内斜肌和对侧的腹外斜肌，此外还有对侧胸锁乳突肌和菱形肌等，负重转体、抱头侧屈等练习可发展该肌群。 9【单选题】围绕关节额状轴运动时，其运动形式是（）。 A.屈伸运动 B.收展运动 C.回旋运动 D.环绕运动 答案：A 参考解析： 屈、伸是指运动环节绕额状轴在矢状面内所进行的运动。外展、内收是指运动环节绕矢状轴在额状面内进行的运动。回旋、环绕是指运动环节绕其本身的垂直轴在水平面内进行的运动。 10【单选题】推铅球出手动作，肱三头肌的运动形式是（）。 A.远固定向心工作 B.远固定离心工作 C.近固定向心工作 D.近固定离心工作 答案：C 参考解析： 在做推铅球出手动作时，肱三头肌在近躯干端缩短，做近固定向心工作。 11【单选题】下列腺体中，不属于内分泌腺的是（）。