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高中校长开学典礼上的演讲稿：高中三年，追问自己的七个问题 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！首先欢迎新高一的同学通过自己的努力进入到南外高中大家庭，开启新的人生舞台。经过暑假的休整，我们全体师生要开启新一学期的生活了。最近一段时间，我一直在思考，如果我是南外高中的学生，这个时候到底需要什么？我想在这个时刻，我们需要自我追问七个问题。 第一个问题，我找到学习的目标和意义了吗？ 同学们，进入高中阶段，你们会遇到很多新问题，科目难度陡然增加，作业量增加，考试的频率增加，对同学们在学习的时间管理、心理调节等方面都发起了新的挑战。很多同学在刚开始阶段可能手忙脚乱，不知所措，以至于忙绿地度过一天又一天，却发现自己学习上没有什么实质的进步。和班里的学霸一比较就越发焦虑，更加无法潜心学习，进入一个恶性循环。 相比日复一日学习上的劳累，一直找不到学习热情和自我价值，或许才是更令人沮丧的现实。今年高考成绩出来，18岁的湖南女孩钟芳蓉取得了676分的好成绩，出乎很多人意料的是，她没有选择公认的所谓热门专业，而是报考了北大考古系。关于“留守女孩考上北大选了考古专业”的话题上了热搜引起网友热议，对于钟芳蓉的专业选择，有人替她担心，考古专业不好就业，不赚钱。她的回答是，我喜欢历史，而考古和历史有关。 从钟芳蓉朴实的回答中，我们看到了一颗坚定选择自己所爱、坚守心中梦想的心。千里之行始于足下，青年不能没有梦想，更不能没有坚守梦想的定力和实现梦想的执行力。我希望你们在面对万花筒一般的世界的时候，找到自己的心之所向，不要把别人作为自己人生的尺度。而一旦确定理想目标，就应该要竭尽全力地去实现它。 同学们，当我们真正要把目标付诸行动的时候，各种困难也会接踵而来。你的目标越远大，你将遭遇的各种阻力也就越强，或许是学习上的瓶颈，或许是休闲娱乐的诱惑，以及最大的阻力——你对自己的不自信，行动力的不足，意志的缺乏。因此，你必须要把目标化作可执行的计划和行动。要达成学习的目标，靠的不是一时兴起的决心，更需要合理的时间安排和明确的行动。很多同学对自己的学习有期待无规划，有规划无细节，有细节无执行标准。只有明确自己每一个阶段的小目标及达成的标准，找到并保持自己的节奏，才不会在学习生活的琐碎中茫然失措。而在明确之后，做好时间管理才能事半功倍。 第二个问题，如果我实在找不到方向，那么我的出路在哪里？ 2018年毕业于南外，如今在香港中文大学（深圳）的谢佳琪同学曾在回忆录提到“说来惭愧，我从来都不是一个对未来有明确规划的人。中高考前每次听到身边朋友说起对未来的设想，我都会感到迷茫、无助与自我怀疑。当朋辈都有着清晰明确的设想时，那种压力常常会压得我喘不过气。” 刚刚我在第一问题说到，希望同学们尽早立志，因为坚定的志向可以让你一个人在身心疲惫、进退失据之时感到一种厚重的依托，找到前行的动力。然而对于一个年纪尚轻的中学生，在人生阅历尚浅、对自我和学科的认识仍不成熟时，要明确自己的理想方向，这仍然是非常困难的。不少同学都曾遇到谢佳琪一样的困惑，说“校长，只是一想到我还没有理想的专业，不知道未来想做什么、又适合做什么，未来于我而言还只是一片混沌，我就会进入短暂的自我否定状态，非常焦虑。” 那么，尚未明确道路的同学们要怎么发觉自己的潜能呢？在我看来，你的潜能恰恰是你在一次又一次选择中，尝试走哪条路的过程中去发现和重塑。暂时找不到方向的同学，我希望你们少一点对未来的惶惑，去穷尽生命的可能性，在流动与碰壁中一点点认识自我，就是在为你未来某天邂逅人生使命伏笔。 我们今年有33位毕业于顶级高校的名师加入南外，也有深耕一线多年的骨干教师，相信你会在师长帮助下看清自己的长处与问题，寻找并认可自己的特色，修缮自己的道路，这就是在拥抱未来。 第三个问题，我有没有接受失败的心理弹性？ 有同学把高考形容成“历劫”，理想很丰满，现实很骨感。“想要”和“得到”之间，往往还差着十次、百次、千次、万次……的做到、跌倒、又爬起。我希望大家在压力环境下，尝试用发展的眼光看问题，多去思考困难或错误可能带来的成长和蜕变。我们不喜欢犯错，但我们不该害怕犯错，我们需要从错误中寻找促进自我成长的因素。 如果把考试分数当成终极目的，我们的情绪很容易像坐过山车一样，一时沮丧，一时高涨，徘徊在患得患失的边缘。所以希望大家的着眼点不在分数，应该把学习当做一个完善自我的途径，眼光应该要放得长远，成功是需要日积月累的沉淀，多反思自己的学习目的，学习状态和学习方法。 第四个问题，我如何对待不同的观点？ 人和人的想法不一样，但这一点在我们这个时代尤为突出。我们与其说是在交流中寻找共识，不如说需要学会，没有共识的人应该怎样在一起生存。我们很大程度上是通过理解他人从而更好地理解自己。 我们去年开始成立辩论队，并组织了从班级到