105 3.5-4岁儿童素质发展水平评价标准（1）.docxVIP

3.5-4岁儿童素质开展水平评价标准（1） 领 域 评价内容 分值 完全 达标 1 0.9 基本 达标 0.8 0.7 局部 达标 0.6 0.5 评价方法 单项得分 领域得分 备注 健 康 27 分 1.身高、体重、血色素等健康指标达标。 6 查阅体检资 料 2.情绪基本安定、愉快。 2 自然观察 3.愿意参加体育活动。 2 4.能主动入厕。 2 5.能主动喝水。 3 6.会扣扣子、拉拉链，能自己穿脱鞋，分清左右。 3 自然观察 情景观察 7.会滚、抛球。 3 8.身体不舒适时能告诉成人，能配合医务人员进行预 防接种。 3 9.不碰危险物，会寻求帮助。 3 自然观察 语 14 分 1.乐意倾听他人讲话。 2 自然观察 2.会运用已有词汇和句型表达自己的意愿。 3 自然观察 谈话 3.能对周围的人和物进行简单的描述。 3 情乐观察 谈话 4.能扮演角色进行简单的游戏。 3 情景观察 谈话 5.能完整地朗诵3—4首儿歌，复述1—2个故事。 3 作品分析 6.在教师指导下，能看懂囱面的主要内容。 2 自然观察 情景观察 谈话 社会18分 1.愿意尝试自己能做的事。 3 自然观察 2.喜欢上幼儿园，知道幼儿园的名称和自己的班级名 称。 3 自然观察 谈话 3.愿意与人交往，会使用礼貌用语。 3 4.知道自己的家庭住址，熟悉幼儿园周围的环境。 3 情景观察 谈话 5.保护生活用品和玩具，会轻拿轻放，不随意损坏。 3 自然观察 6.能区分自己和同伴行为的对与错。 3 自然观察 情景观察 科 学 23 分 1.对周围的人和事有探究的欲望和行为。 3 情景观察 2.能初步感受物体的冷热、光滑、粗燥与特性。 3 自然观察 情景观察 谈话 3.会手口一致地点数5以内的数，并说出总数。 3 4.能按物体某一明显特征进行分类，配对或排序。 2 5.能将较抽象的图形想象成集体的东西。 3 6.能用多种感官感知事物的明显特征。 3 7.知道圆形、三角形、正方形等图形的基本特征。 3 8.会区分白天、黑夜。 3