901教育管理学考试大纲.docVIP

法的概念，教育法的概念，教育法在法律体系中的地位，教育政策与教育法，教育法在行政管理中的作用 〔四〕教育法体系 〔六〕教育改革、开展与教育法规建设 七、教育方案 〔一〕教育方案 教育方案的起源，教育方案的定义，教育方案的类型 〔二〕教育预测 预测与教育预测的含义，教育预测在教育方案中的作用，教育预测的内容 〔三〕教育方案的结构 教育开展目标，现状的诊断和分析，教育方案目标，教育方案行动方案的拟定与选择 八、教育督导 〔一〕教育督导的意义 教育督导的含义，教育督导的性质，教育督导的意义 〔二〕教育督导的根本职能与具体任务 教育督导的两个根本职能——监督和指导，国外教育督导的监督与指导职能的开展变化趋势，教育督导的任务 〔三〕教育督导机构与人员 教育督导机构的设置，教育督导人员 〔四〕教育督导评估 我国教育督导评估制度的建立，提高教育督导评估活动的科学性 九、教育财政 〔一〕教育财政概述 教育的公共性，教育的公权属性，教育的公共选择，教育财政的政策目标 〔二〕教育财政体制 教育预算管理体制，政府间教育财政责任划分，教育经费拨款制度，学费和学生资助制度，、 〔三〕教育筹资 多渠道筹资，财政性教育经费，社会捐集资，社会团体和公民个人办学，学杂费，教育基金 〔四〕教育支出 两个比例，三个增长，教育经费在三级教育间的分配，教育支出的工程结构 十、教育课程行政 〔一〕教育课程的涵义及编订权 教育课程的涵义，教育课程的编订权 〔二〕教育课程的内容构成 十一、教师人事行政 教师人事行政的涵义与意义 教师职业的专业性 专业的涵义，专业标准教师职业的专业性分析，提高教师职业专业化程度的措施 教师的任用 教师的任用资格，教师的任用方式 教师的在职培训 教师在职培训的意义，我国的教师培训制度 教师的工资 教师考核制度 十二、教育信息的管理与公开 教育信息及其分类 教育信息，教育信息管理的意义，教育信息的分类 教育信息管理职能 教育信息公开 教育信息公开的背景，教育信息公开的重要性，教育信息公开的主体，教育信息公开的内容，教育信息公开的方式，教育信息公开的保障 十三、学校效能与学校改进 学校效能概述 学校效能的概念，学校效能模型 学校效能的测量 学校效能的测量，多层线性模型的开展与使用 十四、学校管理过程 管理过程概述 管理过程研究的视角，管理过程四环节的运行规律 学校工作决策与方案的制订 编订学校工作方案的必要性，学校方案的类型，学校方案活动中的决策 学校开展战略规划 什么是学校开展战略，学校战略管理在学校开展中的意义，学校开展战略的根本模式，制定学校开展战略规划 学校方案执行阶段的管理 控制及其要求，协调及其要求 学校的目标管理 目标管理概述，学校目标管理的过程，目标管理在学校中的应用，学校管理目标系统 十五、学校组织管理 组织概述 组织的意义，组织的分类 组织理论的开展 古典组织理论，人际关系组织理论，社会系统理论，现代权变的组织理论 组织结构 组织结构的含义，管理跨度与分层组织结构的集中形式 学校组织建设 学校组织的性质，学校组织建设的原那么，学校组织文化建设，学校领导体制， 十六、学校质量管理 学校工作质量管理概述 对学校工作质量的理解，学校质量管理的意义，学校质量管理的特点 学校的全面质量管理 全面质量管理的指导思想，全面质量管理的主要特征，学校全面质量管理的根底工作 学校工作的质量评价 教育评价的开展历程，教育评价的原那么，教育评价的过程，教育评价中需要处理好的一些关系 学校工作的质量控制 对不同性质的质量原因采取不同对策，确定与把握质量警戒线，工作控制，组织控制 十七、学校建筑管理 学校建筑管理概述 学校建筑的历史与意义，学校建筑管理 学校建筑管理的理论根底 学校建筑管理的教育思想根底，人体工学和环境心理学，生态建筑理论 学校建筑方案和校园建筑方案 学校教室的建设 中小学教室的类型与一般建设要求，教室的面积 学校重要附属建筑 十八、学校公共关系管理 学校公共关系及其管理 公共关系，学校公共关系，学校公共关系管理 学校公共关系管理过程 学校公共关系管理对象 十九、学校领导 领导概述 领导的概念，领导问题研究视角的演变 学校领导者 学校领导者的角色，领导者的职责，领导者的影响力 领导方式与领导的有效性 影响领导方式的因素，领导方式的类型 学校领导班子的根本素质 富有战略