《学弈》-PPT公开课课件.ppt

学弈 孟子 ，战国时思想家、政治家。名轲。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 作者简介 资料宝袋： 　　　　　　　　 　　　诲　惟 鸿鹄 弓缴 俱　弗若　矣　曰 huì wéi hú zhuó yuē fú 1、注意字音 jù yǐ 一、督预示标 2、我会读 学 弈 　　　 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 3、学习目标： 1、熟读课文，借助课下注释了解故事的内容。 2、两个人同时在最好的老师指导下学习，为什么会产生不同的结果？划出文中有关句子分析原因。 3、通过学习，你从中明白了怎样的道理？ 二、自学梳理 1、熟读课文，借助课下注释了解故事的内容。 2、两个人同时在最好的老师指导下学习，为什么会产生不同的结果？划出有关句子分析原因。 3、通过学习，你从中明白了怎样的道理？ 自学提纲： 1、熟读课文，借助课下注释了解故事的内容。 2、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？划出有关句子分析原因。 3、通过学习，你从中明白了怎样的道理？ 自学提纲： 三、小组答疑 组长负责组织展开答疑活动，并推荐代表准备发言。 四、展示评价 1、熟读课文，借助课下注释了解故事的内容。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hóng)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若/之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 朗读课文： 弈秋，通国之善弈者也。 译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。 弈秋： 通国：之： 善： 弈： 秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 全国。 的 善于，擅长 下棋 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 使：让。 诲：教 导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 虽：虽然。 之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。 译：让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋说的，他都听。另一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。 虽与之俱学，弗若之矣。 之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 译文：虽然与第一个人一起学，但是却不如他。 为是：这是因为。 与：吗。 曰：说。 非：不是。 为是其智弗若与？曰：非然也。 其：他，指后一个人。 然：这样。 译文：这是因为他的聪明才智不如前一个人吗？我说不是这样的。 弗若：不如。 文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。 1、说说课文讲了什么内容 ？ 四、展示评价 2、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？划出文中有关句子试着分析原因。 其一人专心致志，惟弈秋之为听。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 使弈秋诲二人弈。 ？？？ 天鹅就快要飞来了吧，得把它射下来。 3、通过学习，你从中明白了怎样的道理？ 我来讲道理： 做事必须专心致志,不可三心二意。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hóng)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若/之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。 再次有感情朗读课文： 五、联系拓展 谈谈自己平时是否有类似文中“二人”的这种经历和体会。 六、总结导预 1、谈谈自己本节课有什么收获。 2、用自己喜欢的方法预习下一则文言文《两小儿辩日》。 再 见