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高三班级工作计划推荐鉴赏 　　高三班级工作安排举荐鉴赏　　高三班级管理仍旧突出学生为主体、以人为本的教化理念。下面我小编为您整理的高三班级工作安排举荐鉴赏，希望能够帮助到您！　　高三班级工作安排举荐鉴赏1　　一、抓紧常规管理，提高管理效率　　高三班级管理仍旧突出学生为主体、以人为本的教化理念。　　从学生的发展动身，坚持不懈抓常规管理。班干部是班级的中坚力气，在班干队伍的组建中充分挖掘学生智力和非智力潜力，以抓两头带中间为原则，调动一切可以调动的力气，为班级管理服务。　　班主任应当做一个擅长用人之长的人，要尽可能让每位学生都参加班级管理，依据他们的特长支配详细事务。班干分工明确，各尽其责，各用其才。　　形成既是管理者，也是被管理者，相互促进，相互监督的参加式民主管理模式。根据民主制订的班规，依规管理，依规评价与奖惩。　　常规管理入手，有序地开展工作，抓班风、学风，保证课堂纪律，两操、课外熬炼的到位;保持老师、宿舍、清洁区的环境卫生;保证座位的定期轮换，常规管理状况的每周总结、公布，主持班会活动的开展等等，形成操作性强的管理网络，提高班级管理效率。　　学生从班级管理中得以发展特性、培育实力、形成才智，使班级快速进入高效学习的高三状态，形成学习型班级。　　二、注意情商教化，培育学生智力品质　　1.播撒一份爱心。别林斯基说过爱是教化的工具和媒价。爱也是情感的核心。　　班主任不仅是管理者，更是爱的传递者。为师者先为人者，以身作则。通过对班级工作的酷爱，对教学的酷爱，和剧烈的责任心和敬业精神影响学生，用爱心、耐性、细心、恒心静默为学生服务，让学生享受到班级大家庭的暖和。　　高三学生在学习、生活中，难免有迷茫，有郁闷，有脆弱和迷失方向的时候，平常留意多视察他们的心情改变，我们就能成为他们指路的向导，倾心沟通的挚友，关切爱惜的慈母，谆谆教育的师长。　　如对于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍与他们交谈，了解他们的生活状况，帮助他们解决一些力所能及的问题。　　爱学生，学生就会主动亲近你，对你无话不谈，师生感情贴近了，建立了信任与沟通的桥梁，学生在师爱中就会产生主动健康的情感，更易于实现教化的目的。　　2.教化学生关切他人。高三学生之间的学习竞争激烈，有的学生担忧别的同学超过自己，学习保守、封闭，有的像独行侠性格孤僻。建立一个团结写作的团队尤其重要，激励学生相互关切，相互帮助，在帮助别人的同时自己也会获得欢乐，这是心灵的体操。　　让学生树立帮助别人也就帮助了自己的观念。充分挖掘班级中隐性的课程资源，主动学习者影响被动学习的，懂得探讨性学习的指导浅尝辄止的，具有特长科目的对口帮扶薄弱学科者，优秀生带动学困生。　　班级里的每一个学生都充溢爱心、充溢热忱，对集体有剧烈的责任感，以赐予他人帮助为荣，共同营造、共同享受一个温馨和谐的大家庭。　　3.教化学生学会感恩。学会感恩要从爱父母做起，一个连父母都不爱的人怎能爱集体、爱国家。　　引导学生以感恩之心去了解父母工作的辛苦，体谅父母养家糊口的不易，教化学生在节日、父母生日向他们表达爱心，平常多关切父母，多与父母沟通沟通，从中学习他们的优秀才能和优秀品质。　　感谢父母赐予生命，珍惜生命，感谢父母哺育之恩，用实际性佛那个报答父母。　　引导学生尊师爱校，体会学校老师及多年来为他们学习生活服务的职工为他们付出的辛勤的劳动，他们的成长与进步不仅仅是自己努力奋斗的结果，也包含了多数长辈和亲人挚友付出的汗水。　　加强轻伤教化，使学生学会敬重、学会关爱、学会感恩、学会正常的人际交往，让学生一生受用。营造一个有利于学生成长的和谐环境，培育学生的智力品质，提高学生的学习效率，从而提高竞争力。　　三、探讨学生三管齐下，备战高考　　心态确定胜利。学生在成长过程中经验不同的心路历程，他们在高三各阶段的复习中会表现出不同的心态。班主任可以实行多跟班、多接触、多视察、多联系家长的方法，驾驭学生的思想脉搏。　　刚上升三，学生虽然心理焦急，但普遍有眼高手低的现象，不知从何做起。一段时间的复习和多次测试后，多数学生学习都有详细目标，学习勤奋，刻苦。　　部分中等水平学生的学习成果有突破，但有的学生对所学只是纵横联系困难，出现学习障碍，学习方法单一、呆板，考试成果不志向，两极分化随之出现。多次考试挫败，有的学生出现心理脆弱、消沉、心情不稳定。　　也有抱着听天由命的看法，自暴自弃。随着高考的接近，学生对自己的学习成果有一个比较客观的相识，这时多数学生心理成熟稳定，自我要求严格，主动备战高考。但心理素养差的学生，信念不足，心理压力过大，相继出现考前焦虑，考试恐慌的心理。　　还有的简单出现放松状态，眼看快毕业，急着结拜兄妹，或沉痴迷爱。针对学生在各阶段的心理状态，实行以下措施：　　1.多方激励，