部编人教版九年级下册初中历史期末复习知识点归纳.doc

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展. 第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念:美国以南的美洲地区。 主要殖民者:西班牙、葡萄牙(巴西)。 2、背景:美国独立战争、法国大革命的影响。 3、杰出代表:玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者” 4、成就:哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等( 哥与委合为大哥伦比亚共和国)。为纪念玻利瓦尔，- 一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。 二、印度民族反英起义(1857-1859) 1、背景:英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。 2、导火线(直接原因) :涂油子弹事件。 3、领导力量:封建王公。 主力:印度土兵。 4、杰出代表:章西女王(印度民族女英雄)。 5、意义:沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的-一个重要组成部分。 第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 1、俄国统一: 15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。 2、彼得一世改革 (1)目的:向西方学习，实现富国强兵。 (2)内容: ①政治:加强中央集权，设参政院。 ②经济:兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。 ③军事:义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。 ④文化:派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。 (3)作用: 积极:俄国的经济、军事实力增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备.了条件。开启了俄国近代化的进程。 局限:农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。 二、农奴制改革 (亚历山大二世改革) 1、背景: a俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)。 b克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)。 2、目的:巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。 3、性质:自上而下的资产阶级改革。 4、内容: (1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 (2)农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地。 5、意义: (1)进步性:是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。 (2)局限性:但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。 第3课 美国内战——南北战争( 1861-1865) 一、南北矛盾的加剧 1、经济概况:北方(资本主义经济)南方(奴隶制种植园经济)。 2、双方矛盾:关税(北方希望提高) ;新增土地的制度(北方自由州， 南方蓄奴州);奴隶制(南方保留)。 二、内战爆发 1、原因 (1)根本原因:南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)。 (2)直接原因(导火线) :林肯当选总统。 2、开始:1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起内战。 三、北方的胜利转折 1、扭转战局: (1) 1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由。 (2)作用:调动农民、黑人积极性，踊跃参军，扭转北方不利局面。 2、胜利: 1865年南北战争以北方胜利而告终。林肯遇刺。 3、影响:是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度;扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 第4课 日本明治维新 (1868年) 一.德川称府的统治 1、原因: (1)根本原因:幕府的封建专制统治(闭关锁国)阻碍日本资本主义发展。加剧了日本的民族危机，激化了国内矛盾。(黑船事件) 2、倒幕运动 王政复古政变。主力:中下级武士发起了倒幕运动。 二、明治维新 1、内容: (1)政治上:废藩置县,加强中央集权。取消武士特权。 (2)经济上:推行地税改革，“殖产兴业”,大力发展近代经济。 (3)军事上:征兵制，建立新式军队，，提倡“武士道”精神。 (3)社会生活:提倡“文明开化”，化利生活方式。化”，向西方学习改造日本的教育、文化和生活方式。2、影响 (1)积极性:是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。 (2)局限性:保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走，上了对外侵略扩张的道路。 第二单元 第二次工业革命和近代科技文化 第5课 第二次工业革命 一、电的应用 1、时间: 19世纪六七十年代。 2、标志:电力的广泛使用(“电气时代”)。 3、特点:科学研究与工业生产紧密结合。 二、主要成果: 冯如“中国航空之父” 三