高三生物一轮复习《细胞的结构和功能》章节教案.docx

人教版高中生物必修一 《分子与细胞》 第3章 《细胞的基本结构》章节复习 教学设计 学校： 学科：生物 姓名：  《细胞的基本结构》教学设计 一、本章所处地位 必修一第3章《细胞的结构和功能》是继细胞的物质性（第1章《走近细胞》、第2章《组成细胞的分子》）之后，有关细胞结构的一章内容。本章主要揭示细胞的结构和功能特点，为第4章《细胞的物质输入和输出》奠定基础。对细胞膜结构和功能特点的把握对后面许多内容有铺垫作用：如从物质运输效率与细胞大小的关系理解细胞分裂的内因，细胞膜通透性的变化对细胞衰老的影响，基因指导下细胞对物质选择性吸收导致的细胞分化，等等。 二、教学目标 1、生命观念： 通过类比和探究原核细胞和真核细胞异同，形成结构与功能相适应的系统观。 2、科学思维 通过让学生理论联系实际，很好培养学生思维能力。用模型建构的细胞结构模型落实模型构建的科学思维。 3、社会责任 通过对小体富营养华导致水华分析，培养学生社会责任。 三、重点难点 重点： （1）细胞膜的结构和功能。 （2）各种细胞器结构和功能 （3）细胞核的结构和功能 难点： （1）细胞膜的结构和功能。 （2）各种细胞器结构和功能 （3）细胞核的结构和功能 四、教法、学法及教学准备 1、教学准备：课前以小组为单位绘制本章思维导图 2、教法和学法：（1）教师启发式讲授设问与学生合作探究交流相结合。 五、教学设计流程图 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境引入 【讲述】关爱生命，健康成长，欢迎走进生命讲堂。 观看视频，教师引导。 聆听，明确本节学习目标 通过情境引入本节内容主题阐明学习目标：第3章 细胞的结构和功能 -：原核细胞的结构 教师展示学生绘制思维导图。 展示课本图片 设计基础闯关 线粒体是蓝细菌进行有氧呼吸的主要场所（ ） 蓝细菌无叶绿体，但是能进行光合作用的原因？ 小组对展示思维导图讲解相应内容，其余同学对所绘制思维导图进行纠错，教师补充并强化。 教师分析并指导 学生分析，教师点拨 提升学生对知识理解。培养学生表达能力。 引导学生关爱自然 保护环境，培养学生社会责任 检查学生对易错点掌握情况。 二：真核细胞 1细胞膜 2细胞质 3细胞核 教师展示学生绘制思维导图。 展示模型 展示素材 生长在水底淤泥中的莲藕“出淤泥而不染”。莲藕“出淤泥而不染”的事例说明细胞膜具有什么功能？这种功能的具体体现是什么？ 2植物传粉后，同种和不同种的花粉都会落到雌蕊的柱头上，同种的花粉能萌发，异种的花粉不能萌发。雌蕊和花粉是通过什么相识别的？这体现了该结构的什么功能？ 展示模型 展示练习见PPT 展示练习见PPT 教师强化三种结构在细胞分裂中变化 提示 生物膜系统知识 小组对展示思维导图讲解相应内容，其余同学对所绘制思维导图进行纠错，教师补充并强化。 学生对细胞膜模型进行解读，教师进行指导 学生分析并分享答案 学生快速辨一辨 认一认其中的细胞器，教师点拨细胞器应掌握的要点 学生练习并解答分析 学生先识图并明确细胞核的相应知识，再去分析每个选项。 提升学生对知识理解。培养学生表达能力。 强化学生对蛋白质在磷脂双分子层的三种镶嵌状态。培养学生的科学思维。 理论联系实际培养学生的科学思维 培养学生快速识图能力。 培养学生知识应用能力 培养学生关注课本。 三原核细胞和真核细胞比较 展示比较图 同学快速完成并解答 培养学生对相近知识的辨析能力 本节内容总结提升 一个小小的细胞，结构如此精巧， 科学探究其机理，方知生命奥妙。 板书设计 细胞 原核细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 真核细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核