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多站式考核管理系统( osce )
一、中心要实现的整体教学功能
1、体现教育部、卫生部新医改文件中的建设要求。
2、满足大量学生、医生的训练、考核的需要。
3、满足教师队伍训练、考核、评估的需要。
4、满足技能大赛选手全面培养、重点选拔、强化训练的需要。
5、具备整体设计、科学实用、国际领先、功能完善的特点。
6、具备大型示教直播、录播、回放、点评,具备实验中心管理、实验预约、
远程 交流、学习的功能。
7、具备现代化教学、质量分析评估、教学方法设计与创新、多媒体课件制作
等功
8、各站(教室)互不干扰,即相互关联又可单独使用 方便各种教学需要。,
二、多站式考核( osce)
一、主要用途
1)、可作为平时授课、训练、考核用,也可作为 OSCE考核使用。
2)、适合大量医学生、医生同时训练、考核。
3)、具备自动分析评价系统,一次设置,批量进行,减少教师工作量。
4)、各站即可单独使用又可关联使用,充分利用场地资源。 二、系统主要
教学模块有:
1)、内、外、妇、儿、急救等十几个学科模块选择。每个模块具备视频、文
字、 图片学习训练内容。
2)、各科含:自主学习模块、 训练模块、 考核模块、试题数据库模块、编
辑修改 模块、考核试题设置模块。
3)、具备常规考核及虚拟病例编辑考核,如填空、单选、多选、简答、人
文、技 能操作等多种题型。每种题型可设置答题时间、分数设置。
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4 )、具备永久存储、自由出题、编辑、自动存储、自动题型与分数设置、自
动评 分功能。
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三、具备多站联合或独立应用功能:
1)系统具备同步或单独示教、考核功能。
)系统可管控 站,集各站考核信息自动存储进数据库,具备考核评价的不同难
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度、等级等模式设置,自动评价。
3)每站按照流程设计和各站关联,具备各站的自动关联智能考核功能,各站所有 功能
均自动存储在教师管理服务器中。
4)兼容多种模拟人系统和硬件组合,充分展示模拟人功能。
5)具备各站独立自动评分功能,也具备监考教师评分加分功能,多种智能模式, 实现
多站考核、评价的多重难度需要。
6)具备医学所有学科专业,可添加和修改所需学科和内容。
)具备各站及格分数线的设置,具备 种考核难度设置和题型难度设置。
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8)具备流程答写模式,进行智能评价。
9)具备智能分析和评价功能。
10)能体现生命严谨和时间观念,具备生命只有一次的抢救模式,严谨不可逆模 式。
11)病例编辑具备互动考核模式,同一病例可进行无限互动编辑。
12)具备问诊流程病例编辑和考核模式。
13)学生数据库具备姓名、学号、身份证号、密码等安全登陆模式。
14)学员成绩分析系统和学员数据库及考核系统是智能关联模式,可进行多站考核 的
部信息关联和数据分析,如历年、历届、同年、各班、个人、组别等数据分 析。
15)具备个人详细考核评价功能,可统计学员每站考核细节,如开始时间,结束时 间,
每题操作时间,精准到秒。
)考核设置精准到 误差,做到姓名、学号、身份证、密码、考核时间、考核试
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卷、考核科别、组别、站别等精准无误。
)、管理设置功能: 、后台设置简单易操作,一个人通过对学习和考核的内容 设计
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及使用时间等流程设置即可实现相关联全部教学或考核。 、学生按照系统设
2
置规定的时间和流程进行学习或考核,实现自动化、流程化批量进行,无须人员看 管一
切自动进行,实现无人管理的现代化教学考核。每站考核完成后,智能系统会 按照设置
的不同难度或严格程度进行自动评分。
部分多功能考站(教室)效果图 (设计承建,沈阳医模):
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