九年级语文学科教情学情调研卷参考答案.docVIP

PAGE PAGE 1 九年级语文学科教情学情调研卷 参考答案 一、积累·运用（共24分） 1.答案：万钟则不辩礼义而受之 一封朝奏九重天 夕贬潮州路八千 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 一抹晚烟荒戍垒 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。【每空1分，见错该空不得分。共8分】 2.zhì kuì【一个1分，共2分】 3.示例：奶奶，这宣传单上说的是，咱们社区将从2022年元旦开始，正式开放六个文体活动场馆。您不是喜欢听戏（唱戏）吗？可以时不时去长兴路海晏路交叉口的戏曲馆听戏唱戏啊，说不定还能遇上很多戏友哩。 【对两个问题的回应各2分；其中第一个问题，能准确概括宣传单上的主要内容，意思对即可；第二个问题，说出对奶奶的作用1分，点明戏曲馆的位置1分，言之成理即可。共4分。如果没有注意交际用语，整体上扣1分。】 4.（1）施行 （2）贷【每小题1分，共2分】 5.删去“其他”【修改合理即可，2分】 6.（1）示例：运用反问语气，借神话故事中二郎神和啸天犬的故事，既能达到提醒居民遛狗拴绳、文明养犬的目的，又幽默风趣。【反问语气、神话故事（幽默风趣的效果）、宣传目的，各1分，言之成理即可。共3分】 （2）示例：将权利和义务并举，既肯定了人们爱犬的权利，又提醒人们要文明养犬（既体现人文关怀，又彰显律法精神）；使用敬辞“您”，语气诚恳，让人易于接受（有助于提升宣传效果）。【宣传目的，权利与义务并重（体现人文关怀），注意到敬辞的使用，各1分，意思对即可。共3分。如有其他看法，言之成理亦可酌情给分；若完全否定此标语，最高得1分】 （3）示例：这个标语虽然对仗工整、富有文采（化用了鲁迅“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的诗句），但其主要内容只是倡导人们“爱犬”，不能起到提醒居民文明养犬的作用。【形式特点、标语内容、不能体现“文明养犬”各1分，意思对即可。共3分。如认为这个标语很好，最高得1分】 7.①宣传用语要考虑对象（受众）的知识水平及年龄特点，做到简洁明确、通俗易懂；②规范各种宣传用语（宣传语言应流畅、表意明确），避免出现病句和错别字；③明确宣传目的，加强宣传用语的针对性，提升其表达艺术。【每点1分，针对上述材料中存在的问题，建议合理即可，共3分。如学生作答不符合题干要求，即使建议合理，最高亦不超过1分】 二、阅读·思悟（46分） 8.是虚构作品。理由：①情节离奇（故事富有想象力）。文中“女孩儿”和曾经的“小窗”照镜子时，从镜中看到的竟然是别人的形象（女孩儿和小窗照镜子，看到的竟然不是自己，而是自己的偶像），这在现实中是不可能发生的；②巧合太多。女孩儿家里的来客竟然正是她想要联系的偶像小窗，而小窗不仅是妈妈的学生，还曾以妈妈为偶像，并跟自己有过类似的经历，这一系列巧合在现实中很难同时出现；③人物形象具有高度的典型性（或类型化的倾向）。文章虚化人物活动的背景，淡化对人物的个性化描写，两个主要人物，都只聚焦于其偶像崇拜这一个特点，更像是作者根据写作意图刻意设计出来的。【判断1分，理由第①点2分，第②点3分，第③点4分。记点给分，满分不超过5分；如果没有具体分析，酌情扣分。如果学生答“写实作品”，并有具体的分析，最高不超过2分】 9.A处示例一：两处省略号写出了女孩说话断断续续、结结巴巴的样子/“嗫嚅”，指有话想说又不敢说，表现了女孩儿说话时吞吞吐吐的样子/女孩儿说话，一会儿我，一会儿你，语无伦次，由此可见她跟小窗打电话时紧张、激动的心理。 A处示例二：女孩儿第一次跟偶像打电话，难免紧张、激动，所以才会结结巴巴、语无伦次，语言描写特别真实传神！ B处示例一：小窗的字应该本来就是秀丽的，但她并没有意识到这一点，而将其完全归功于用了老师用过的粉笔头，这样的偶像崇拜已经丧失自我了。 B处示例二：小窗喜欢老师，可谓“爱屋及乌”，在她眼里，连老师用过的粉笔头都有了神奇的魔力。 【能结合语句具体分析，准确揣摩出人物心理，言之成理即可。2分】 10.①女孩的故事是文章的主体部分，通过打电话这一契机巧妙嵌入小窗的故事，既丰富了小说内容，又不影响主体故事的完整性（巧妙勾连，让两个故事相互映照，体现出构思上的别具匠心）；②通过两个相似故事的叠加，突出偶像崇拜这一现象的普遍性；③在女孩儿困惑之时，让其偶像小窗现身说法，用自己的经历启迪女孩儿走出偶像崇拜的误区，巧妙地揭示了小说的主题。 【答出一点给2分，答出两点以上5分，分析合理即可；如有其他理解，言之成理亦可。共5分】 11.示例一：小窗。人的成长变化需要一个过程。小窗在照镜子后，经过一段时间的思考，才明白其中的道理，并将偶像崇拜转化为一种成长力量；后来她好久不照镜子，直到长大后才逐渐树立起对自我的信心，才能毫不怀疑地接纳自己。短时间内，女孩儿也不可能产生巨大的变化，所以她从镜中看