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《病理学与病理生理学》
课程思政教育案例
目录
前言………………………………………………………………1
一、整体教学设计………………………………………………2
(一)设计要领——积极对照“职业双标” 促进基础临床接轨……………2
(二)教学内容——精准把控内容定位 聚焦系统病理知识…………………2
(三)学情分析——分班教学重在实践 因势利导因材施教…………………2
(四)教学目标——对接医疗行业准则 全程实施思政育人…………………3
(五)教学模式——资源平台融
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