部编版道德与法治六年级下册全册知识点归纳整理..docx

最新部编版六年级道德与法治下册全册 第一单元 完善自我 健康成长 1 学会尊重 2 学会宽容 3 学会反思 第二单元 爱护地球 共同责任 4 地球——我们的家园 5 应对自然灾害 第三单元 多样文明 多彩生活 6 探访古代文明 7 多元文化 多样魅力 第四单元 让世界更美好 科技发展 造福人类 日益重要的国际组织 我们爱和平 第一单元 完善自我 健康成长 学会尊重 一、知识点 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。5.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊 重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人， 尊重自己才能赢得他人的尊重。 面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见， 分析问题时对事不对人。 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 语言可以体现尊重。俗话说“，良言一句三分暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时， 谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要 都是尊重他人的体现。 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不容侵犯。由此可见，尊重他 人既是道德要求，也是法律要求。让我们把所学的落实到今后的行动中， 相信尊重之花会遍地开放。 二、问答题 谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？ 答：环保工人，建筑工人，虽然职业很默默无闻，但都是天没亮就上班工作。每天上班整洁的路面，工作的高楼都出自他们的辛勤劳动，夏天 顶着高温酷暑，冬天冒着严寒风雨无阻，类似的职业还包括农民，警察， 还有医生、护士，逢年过节，常常深更半夜都还在加班。 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？ 答：我们的生活会更美好，社会会更和谐。 “尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 答：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，你有什么不同的看法？ 答：图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐 的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。 什么样的人值得尊重？ 答：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 听《小小的善》的故事，女士的善意之举让那位男青年明白了什么？ 答：在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自 尊心，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 2.学会宽容 一、知识点 宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。 在日常生活中