拟写商品标题 教案.docx

《拟写商品标题》教学设计 授课课题 拟写商品标题 授课类型 新授课 授课班级 2015 级电子商务班 教学对象与学情分析上学期， 学生完成了电子商务的体验课程， 也学习了市场营销， 商品摄 影，对网店的开办和运作也有一定了解。同时，学生的语言表达能力较弱， 对写作存在畏惧心理， 也不喜欢枯燥的理论学习。 但他们思维活跃， 教学对象 与学情分 析 1. 知识与技能： (1)能说出拟写淘宝商品标题的基本要求及标题包含的要素。 (2)能说出拟写商品标题的注意事项。 (3)能说出并运用相关工具优化商品标题的关键词。 (4)能根据商品的属性和特点，拟写商品标题。 2. 过程与方法： 教学目标 通过自主学习和小组合作， 利用网络搜索相关经验和具体案例， 结合自 己的体验分析案例， 从中得出商品标题的拟写要求、 基本要素、 注意事项及 优化商品关键词的工具，掌握商品标题拟写的技巧。 3. 情感、态度与价值观： 在自主学习和小组合作的过程中，学会从不同途径获取资源并分析资 源，培养自主学习能力，学会沟通、协作。 教学重、 教学重、 难点 能根据商品属性和特点，拟写商品关键词。 教学策略 与方法教 与方法 教具及教 学资源的 准备 教学课时 多媒体课件，案例资料 1 课时(45 分钟) 教学过程 步骤学生活动设计意图 步骤 学生活动 设计意图 创设 情境 确定 任务 小组 学习 生成 归纳 自主 完成 任务 效果 评价 课后 迁移 投影幻灯片，出示情境： 服饰专营店新进了一批商品， 需要在淘宝网店中上架销售。 小李要负责做好商品的发布工 作。 确定任务：为三款不同类 型的服饰拟写商品标题。下发 任务指导书。 教师巡堂指导，课外辅导。 引导学生分享任务完成的 情况，点拨归纳出商品标题的 基本要求、包含要素、优化商 品标题关键词的工具等。 教师巡堂指导。 教师引导学生点评、 总结。 作业：根据所学知识，为 三款(非服饰)拟写商品的标 题。 学生进入情境，激发 联想 以四人小组为单位 接受任务。 根据任务指导书，上 网搜索相关资料和案例， 讨论分析，归纳出完成任 务所需的理论知识，按要 求制作成果展示的 PPT。 由 小 组 派 代 表 分 享 成果；学生可对展示小组 进行质疑、补充。 学 生 按 照 总 结 归 纳 出的关于商品标题的各 项理论知识，自主完成三 款商品标题拟写任务。 部 分 学 生 展 示 任 务 成果，其他学生对其点 评。 学生自主完成作业。 创设与学习主 题相关的学习情 境，引导学生带着 真实的"任务"进入 学习。 选择与学习主 题密切相关的任务 作为学习的中心内 容，让学生面临一 个需要立即去解决 的现实问题。 由教师向学生 提供解决该任务的 有关线索，让学生 自主建构知识，发 展学生的自主学习 能力和协作能力。 通过分享生 成，检测学生的任 务完成情况，同时 培养他们的语言表 达能力和自信心。 通过完成任 务，检测学生对本 部分内容的掌握情 况。 评价学生完成 任务的优点与不 足，并提出改进意 见。 根据标题拟写 规则，尝试为其他 商品拟写标题，进 行能力迁移。