第三单元人民当家作主备课分析-2021-2022学年部编版道德与法治八年级下册.doc

第三单元备课设计（分析） 单元名称 第三单元 人民当家作主 备课人 课标要求 —— 课程内容 了解我国现阶段的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度。理解我国各个国家机关的性质、职权，理解国家权力机关的地位和作用，知道基本制度、国家机构在维护人民当家做主中的作用，关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识。 学科教学基本要求 —— 课程内容 知道保障人民当家做主的制度体系，认识中国特色社会主义制度的优越性，增强对中国共产党的领导地位的认同，增强国家认同。 内 容 分 析 单元 立意 第三单元“人民当家作主”着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。 我国现在处在社会主义初级阶段，生产力发展不平衡、多层次的状况，要求必须建立与之相适应的经济、政治制度。中国特色社会主义制度适应了我国国情和发展要求，有着强大的自我完善和发展能力，推动着国家富强、民族振兴和人民幸福的中国梦逐步实现。对学生进行宪法规定的国家制度和国家机构的教育，让学生了解国家制度如何保证人民当家作主，国家机构如何实现人民当家作主，有助于增强他们对中国特色社会主义的制度白信，增强他们的政治认同。 八年级是学生道徳与法治意识和行为形成的重要时期。通过本单元的教学，让他们了解宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民奠定基础。 基于此，教材以“人民当家作主”为主题，帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构。引导学生明白，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国社会主义基本经济制度，这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证，也决定了我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。使学生认识到人民当家作主需要通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关，行政机关、监察机关、司法机关，还有国家主席等。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民当家作主的地位。 单元 内容 本单元以“ 人民当家作主”为主题，由导语、第五课“我国的政治和经济制度”、第六课“我国国家机构”、组成。第五课三框，第六课五框。 “根本政治制度”，主要述人民代表大会制度是我国的根本政治制度、人大代表的权利和义务、应该怎样坚持和完善人民代表大会制度等三个问题。“基本政治制度”，主要讲述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。具体内容有：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性；社会主义民族关系，民族区域自治制度的内容和优越性；居民委员会和村民委员会的性质、产生方式、主要工作及其优越性。“基本经济制度”,通过“判断同学父母的工作单位所有制性质”引出我国社会主义基本经济制度，然后用“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”“按劳分配为主体、多种分配方式并存”“社会主义市场经济体制”分别讲述基本经济制度的内容和作用。 （2）“国家权力机关”，主要讲述人民代表大会的性质，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位，各级人民代表大会的职权。 “中华人民共和国主席”，主要讲述中华人民共和国主席的性质、地位、产生、任期和职权。 “国家行政机关”，主要讲述国家行政机关的性质、组成，各部门之间的关系；行政机关必须全心全意为人民服务；我国县级以上各级人民政府及其工作部门的职权范围；行政机关层级不同，职权不同，国务院统一领导地方各级人民政府；行政机关必须依法行政，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 “国家监察机关”，主要讲述国家监察机关的性质、组织体系，监察机关与权力机关、司法机关和行政机关的关系，监察委员会依法独立行使监察权；监察机关的职责。 “国家司法机关”，主要讲述人民法院的性质、组织体系，人民法院要依法独立公正行使审判权，捍卫社会公平正义；人民检察院的性质、组织体系，人民检察院的职权，人民检察院行使检察权维护司法公正。 学情分析 在日常生活中，学生会遇到很多经济现象和政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，同学父母的单位，有的是国有企业，有的是集体企业，有的是个体户，有的是私营企业，等等，这些单位有什么不同？为什么我国会有这么多不同所有制性质的单位？在学生生活的小区或者乡镇里，有的人是人大代表，与普通老百姓相比，人大代表有什么特殊的权利与义务？生活中有很多人