《国行公祭，为佑世界和平》PPT优秀课件一等奖新优质课比赛公开课获奖.ppt

读第⑥自然段，说说这一自然段介绍了什么内容？有什么作用？ 内容：介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴的力量。 作用：表达设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义以及中国维护世界和平的坚定信念，深化中心，升华主题，也使文章的结构更加完整。 深入探究 试简要分析这篇时评的论证思路。 这篇文章开篇用概括性的语言简述举行第四次南京大屠杀死难者国家公祭仪式的基本情况，同时提出观点，即中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平；然后从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对南京大屠杀死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力妄图否认历史的丑态为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失；最后以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的信念和力量。全文思想深刻，针对性强，有“警钟”和“宣言”的双重作用。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 国行公祭，为佑世界和平 部编版八年级语文上册第5课 新课导入 目录 背景知识 CONTENTS 01 字词学习 02 课文赏析 03 拓展延伸 04 背景知识 01 学习目标 认真阅读课文，把握新闻评论的主要内容，理清作品的论证思路。（重点） 铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活，培养对和平的热爱。 了解不同体裁新闻作品的特点，了解时评的结构和特点。（难点） 01 03 02 1937年12月13日，侵华日军侵入南京并进行了惨绝人寰的大屠杀，在人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升到国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀中的无辜死难者，并警示世人铭记历史，勿忘伤痛，共同捍卫世界和平！ 背景链接 时评　是新闻评论文体的一种，就是对当前发生的新闻及新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论或者观点。简单地说，就是针对一件事情、一个问题或几件事情、几个问题进行评说。一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。 文体知识 字词学习 02 宝鼎（ ） 国殇（ ） 初衷（ ） 杀戮（ ） 篡改（ ） 呓语（ ） 遁形（ ） 矢志（ ） 铭记（ ） 缅怀（ ） 彰显（ ） 磅礴（ ） 惨绝人寰（ ） 振聋发聩（ ） dǐnɡ 字词学习 shānɡ zhōnɡ huán lù cuàn kuì yì dùn shǐ mínɡ miǎn zhānɡ pánɡ bó 多音字 méi（ ） 没有 mò（ ） 辱没 没 bànɡ（ ） 磅秤 pánɡ（ ） 磅礴 磅 词语集注 国殇：为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 杀戮：杀害（多指大量地），屠杀。 篡改：别有用心地改动或曲解。 呓语：梦话。 振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 词语集注 辱没：玷污，使不光彩。 遁形：隐藏形体。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。 缅怀：怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。 彰显：鲜明地显示。 磅礴：（气势）盛大。 课文赏析 03 第一部分（①） 简要概括举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式的基本情况。 第二部分（②-④） 详细介绍当前举行国家公祭的背景和意义。 第三部分（⑤-⑥） 介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。 整体感知 听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。 课文精讲 开头引用宝鼎铭文有什么作用？ “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。” 用简洁凝练的语言引出后文新闻报道的内容，丰富文章的内容，增强文章的表现力。 遇难人数 这一句属于哪种记叙顺序？有什么作用？