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摘要
Abstract IV
绪论
一、问题提出
(一〉幼儿园戏剧活动能促进幼儿身心的和谐发展
(二〉目前大多幼儿园的幼儿戏剧活动严重缺失
(三)个人童年的戏剧情结与研究旨趣
二、研究的意义
(一〉理论意义
(二)实践意义
二、创新点
四、国内外研究现状
(一〉国外研究现状
(二〉国内研究现状
五、研究方法
(-)文献法
(二〉观察法
(三〉访谈法
(因〉案例分析法
第一部分幼儿园戏剧活动的相关理论概述及其价值
一、幼儿园戏剧活动的相关概念及构成要素
(一〉幼儿戏剧
(二〉幼儿戏剧教育
(三)幼儿园戏剧活动
(因〉幼儿园戏剧活动的构成要素
二、幼儿园戏剧活动的基本组织形式
(一〉演出汇报式的幼儿园戏剧活动
(二〉区域"小剧场"式的幼儿园戏剧活动
(兰〉作为教学手段的幼儿园戏剧活动
(阻〉主题整合式的幼儿园戏剧活动
二、幼儿园戏剧活动的特点
(一〉欢快浓郁的游戏性
(二〉稚拙有趣的冲突性
(三)组织形式的多样性
(四〉学科领域的整合性
(五)参与人员的互动性 20
(六〉活动内容的生活性 21
四、开展幼儿园戏剧活动的价值 22
(一〉有利于促进幼儿的身心发展和能力提高 22
(二〉有助于提高教师的戏剧素养和专业能力 26
第二部分当前幼儿园戏剧活动开展的现状及问题分析 28
一、幼儿园戏剧活动的开展现状 28
(一〉幼儿园戏剧活动的开展范围 28
(二〉目前幼儿园戏剧活动的存在形态 29
(三)幼儿园戏剧活动的人员参与 30
二、幼儿园戏剧活动存在的主要问题及原因分析 31
(一〉组织形式单 ，活动功利性强 31
(二)重视参演幼儿，忽视观演幼儿 33
(三)注重表演结果，忽略过程体验 34
(四〉区域活动繁多，指导教师缺乏
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