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* “学”强调得到知识，“习” 就是要表现出新行为； 企业培训中存在重视“学”，不重视“习”的问题。 “学而不思则罔，思而不学则殆”——孔子 精品课件资料 * 1、解决三个认识问题 2、创造三个条件 3、抓住三个环节 4、采用三大法则 精品课件资料 * 1、自我超越 2、改善心智模式 3、建立共同的愿景 4、团队学习 5、系统学习 精品课件资料 * 这是关注个人成长的修炼。 建立个人的愿景——到底什么对我最重要？ ——目前实际情况是什么？ 人的2种思维：惰性与超越 在超越别人之前，先超越自己 在超越别人之前，先超越自己 妨碍成功的最大障碍不是对手或敌人，而是你自己。 精品课件资料 精品课件资料 * * 学习型组织简介 集团人事行政部—— 精品课件资料 * 课程目标 以案例分析与讲解的方式，让大家了解什么是学习型组织，如何创建学习型组织。 精品课件资料 * 在此课程中你将得到的收获 提高学习的意识 精品课件资料 * 主要内容 一、学习型组织的基本概念 二、学习型组织学习的特点 三、如何创建学习型组织 四、《第五项修练》简介 精品课件资料 * 1、为什么要创建学习组织 2、什么是学习型组织 3、学习型组织是怎样的组织 4、学习型组织的特征 5、传统教育与学习型组织的区别 精品课件资料 * 1．让全体员工协同一致，避开组织的误区； 2．让企业能够快速反应； 3．让企业能够掌握正确的方向； 4．?使企业永续健康地经营下去。 精品课件资料 * 是一种管理理论，是对组织和学习的新的认识的理论。 是组织的个人和企业一起学习，组织在个人通过学习完成不断自我超越的基础上，进行团队学习，从而使组织变成学习型组织。 精品课件资料 * 把学习共享系统组合起来的组织。 从用人干工作转变到用工作育人。 关心 反思 行动 了解 学习循环 精品课件资料 * （1）学习力 能够使组织成员全身心投入学习，并持续增长学习力。 （2）强调生命的意义 通过学习和激励，让人在工作过程中通过自我超越的创造过程，实现快乐工作。 （3）创新 学习型组织的学习目的是要把学习转化成创造的能量。 精品课件资料 * 善于获取、创造、转移知识，并以新知识、新见解为指导，不断修正自己行为的能力。 学习、管理与应用知识的能力。 不但能够吸收知识、获得信息，更重要的是将理论变成创造性的实践； 能够通过学习完善自我、重新创造自我； 通过学习能够做从未做过的事情； 能够重新认识自己与所处的世界； 能够扩展创造未来的能量。 精品课件资料 * 动力---目标 毅力---意志 能力— 知识+实践 能学 也许 能学 应学 学习 精品课件资料 * 市场 产品 技术 人才 学习力 包袱 学习力——企业生命之根 精品课件资料 * 学习型组织企业文化特征之一 以人才的学习力作为选人、用人的标准； 环境使人不能不学习； 人人培训人，人人受培训的理念。 精品课件资料 * 1.在不断学习中了解自己的长处和短处，善于发挥自己的长处，改进自己的短处，规划自己的人生。 2.积累生存和发展的资本，培育自己的核心能力。 3.不断改造自我、完善自我，保持生命力的源泉。 4.打破自我的发展界限。充分挖掘自己的潜力，实现自身的价值。 体会到自己属于一个比自己强大的团体，每个人同心协力、心手相连，共创未来。 精品课件资料 * 学习型组织企业文化特征之二 营造良好的工作氛围 第五代管理的核心理念 感恩 善念 包容 快乐 精品课件资料 * 1. 我知道对我的工作要求吗？ 2．我有做好我的工作所需要的材料和设备吗？ 3．在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事吗？ 4．在过去的七天里，我因工作出色而受到表扬吗？ 5．我觉得我的主管或我的同事关心我的个人情况吗？ 6．工作单位里有人鼓励我的发展吗？ 7．在工作中，我觉得我的意见受到重视吗？ 8．公司的使命、目标使我觉得我的工作重要吗？ 9．我的同事们致力于高质量的工作吗？ 10．我在工作单位里有一个最要好的朋友吗？ 11．在过去的六个月里，领导我谈及我的进步吗？ 12．?过去一年里，我在工作中有机会学习和成长吗？ 精品课件资料 * 知识的积累通过学习，创新的起点在于学习，环境的适应依赖学习，应变的能力来自学习。 学习有三大类： 转化为创造力的学习； 无效的学习； 转化为破坏力的学习。 思维定势（惯性）防碍了创新，甚至会阻止创新。 精品课件资料 * 学习型组织企业文化特征之三 营造一个增强员工对知识的渴求的氛围，培养知识拉动力。 组织的创新和机制的创新 创新成为主旋律 精品课件资料 * 1.认为自己没有创造性; 2.相信只有一个正确的答案; 3.孤立地考察问题; 4.遵循规则