人教版数学三年级下册第四单元教材分析.ppt

精品课件资料 义务教育教科书 数学 三年级下册 第四单元教材分析 两位数乘两位数 教学目标 1 教学内容 2 例题分析 3 4 5 教学建议 单元教学重难点 两位数乘两位数笔算乘法 一、教学目标 （1）使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整 十数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位）的口 算方法，体会算法的多样化。 （2）使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘 两位数的计算方法。 （3）使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问 题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不 同的方法来解决问题。 （4）使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日 常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 二、单元教学重难点 ※ 单元教学重点 掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法。 理解算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。 能准确的笔算两位数乘两位数 会用两步计算和不同的方法来解决问题。 ※ 单元教学难点 三、教学内容 年 段 内 容 二年级上册 表内乘法 二年级下学期 表内除法，有余数的除法 三年级上学期 多位数乘一位数 三年级下学期 除数是一位数的除法；两位数乘两位数 四年级上学期 三位数乘两位数；除数是两位数的除法。 （1）本单元在本套教材中的位置： 三、教学内容 1.口算 例1 两位数、几百几十数乘一位数（进位） 例2 两位数乘整十、整百数（不进位） 2.笔算 例1 两位数乘两位数（不进位） 例2 两位数乘两位数（进位） 例3 解决问题（连乘问题） 例4 解决问题（连除问题） （2）内容结构： 四、例题分析 ※ 两位数乘一位数 算法多样化 直观呈现算理 自主探索几百几十乘一位数的方法 对比练习 四、例题分析 简便的口算方法 乘加法 一位数乘10 两个层次 ※ 两位数乘整十数 两位数乘整十数 自主探索 对比练习，总结方法 ※ 两位数乘两位数（不进位） 四、例题分析 重点：理解算理 掌握算法 新知转化为旧知（分成不同部分再合起来，转化为已有的知识） 几何直观（点子图） （方法二是竖式计算的算理） 竖式计算 强调每一步计算的具体含义 10 10 4 2 一 二 三 四 1 4 × 1 2 8 2 0 4 0 ＋ 1 0 0 1 6 8 把算理和具体的算法结合起来 ※ 加强几何直观 四、例题分析 四、例题分析 ※ 两位数乘两位数（进位） 估算的作用（精确计算前估出大概结果） 类推完成计算（在例1点子图的理解上进行理解算理，明确每一步计算的含义） 进一步掌握竖式的写法 四、例题分析 ※在大量的乘法计算 操作后进行归纳 小组讨论，总结计算法则 注意与多位数乘一位数计算对比 体会数学方法的抽象性和概括性 四、例题分析 渗透单价、数量、总价的数量关系 多种方法 要求列综合算式 回顾与反思环节：数量关系总结 ※ 解决问题 四、例题分析 多种方法 要求列综合算式 ※ 连除问题 将结果作为已知条件， 代入原情境检验。 解决问题策略的多样性 五、教学建议 （1）借助几何直观，加强对算理的理解， 沟通算理和算法的联系。 精品课件资料