《纪念白求恩》导学案.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 《纪念白求恩》 主备*** 审核语文组 班级： 姓名： 小组： 第 1课时 【学习目标】 1．初读课文，掌握生字词。 2 ．探究第一段，学习白求恩的品质。 3 ．学习议论文夹叙夹议的写法。 【学习过程】 一、学 【知识链接】 我通过查阅，搜集到的白求恩生平和文章写作的时代背景： （一）自主学习（1—6 号完成） 1．完成练习册【知识梳理】的“字音字形”板块。（完成并签名 ） 2．完成练习册【知识梳理】的“重要词语”板块。（完成并签名 ） 3．结合练习册【核心图解】读课文，初步理解文章内容。 （完成并签名 ） （二）合作学习 1、找出各段的重点句，在书上用“～～”标记，再参照重点句的意思归纳 各段要点。 2、全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是： 第一部分：赞扬 第二部分：赞扬 第三部分：赞扬 第四部分：号召 七年级上册语文导学案 - 1 - 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛 3、分析第一部分。速读课文第一段，思考： ①这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？ ②文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ ③白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话 回答。 ④引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？ ⑤本段中哪些语句是记叙？哪些语句是议论？找出来读一读。 二、展 1．组内展示 2．全班展示 三、点 1．学生点评 2．教师点评 四、练 1．当堂训练：抄写词语。 2．当堂检测： 常用的表达方式有 、 、 、 、 。 【课后反思】 七年级上册语文导学案 - 2 - 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 《纪念白求恩》 主备*** 审核语文组 班级： 姓名： 小组： 第2课时 【学习目标】 1．学习议论文夹叙夹议的写法。 2 ．学习文中对比的作用。 3 ．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。 【学习过程】 一、学 【知识链接】 （一）自主学习（1—6 号完成） 1、结合练习册【核心要点解析】阅读课文，理解课文。 （完成并签名 ） 2、完成练习册【课后作业】的“夯基达标”板块。 （完成并签名 ） （二）合作学习 朗读第二、三部分 1、白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？作者为了突出这一精 神，分几层来写的？ 2、作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法？这样写有什么 作用？ 3、完成课后练习第二题。（完成并签名 ） 4、作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的 例子？ 七年级上册语文导学案 - 3 - 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 5、白求思同志共产主义精神具体表现在第三