1.高中英语新课标解读.pptVIP

词 汇 级： 2400—2500个单词和300—400个习 惯用语或固定搭配 八 级： 3500个左右的单词和400—500个习 惯用语或固定搭配 九 级： 4500个左右的单词和一定数量的习 惯用语或固定搭配 1全文共75页，当前为第61页。 大学四级： 4200个单词 大学八级： 5500个单词 大学专业四级：5500个单词 大学专业八级：7000--8000个单词 1全文共75页，当前为第62页。 （一）新的课程内容 十二、《英语课程标准》主要特点 本次高中课程改革中选择和编制课程内容要体现时代性、基础性和选择性这三个原则。 1、时代性 所选语言素材要具有时代性，即既要反映英语语言的最新发展，又要反映时代发展对学生语言能力的要求。 1全文共75页，当前为第63页。 2、基础性 课程内容的选择和编排首先要体现高中教育的基础性原则，即保证绝大多数高中学生的共同基础。也就是说，课程内容的安排首先要使绝大多数高中生达到高中毕业的基本要求。 3、选择性 课程内容应具有可选择性，即课程应提供较多的内容，供学生有选择地学习。 1全文共75页，当前为第64页。 （二）新的教学方式 高中英语新课程提倡以下教学方式： 1、多数课堂活动以学生为主体，而不是以教 师为主体； 2、多数时间里，不是教师讲解、学生倾听的 过程，而是教师与学生之间、学生与学生 之间的互动过程； 1全文共75页，当前为第65页。 3、教师不是直截了当地把知识告诉学生， 而是引导学生自己去发现知识； 4、学生不是机械地记忆知识，而是运用所 学英语语言知识去做一些具体的事情； 5、学生不是整齐划一地按教师的要求做同 样的事情，而是根据自己的学习需要、 按自己的学习方式实现学习目标。 1全文共75页，当前为第66页。 （三）新的教材 新教材的特点： 1、具有灵活性和可选择性。宏观上有多种多样的教材可供教师和学生选择；微观上一套教材的组成部分也是可选择的，教材的具体内容也是可选择的。这样教师可以对教材进行适当的调整和取舍。 1全文共75页，当前为第67页。 2、以活动为主要呈现形式。教材中设计的活动以意义的理解和表达为主要目的；尽可能避免直接呈现语言知识和语言素材的编排方式。避免过于机械的语言操练活动。给学生提供了真实表达的机会。 3、使用真实、地道的当代英语语言材料。教材中所选语言材料符合学生的生活实际、 认知水平和知识水平。 1全文共75页，当前为第68页。 4、注重中外文化的比较和交流，培养学生跨文化交际的意识和能力。以适当的方式向学生介绍外国文化并引导学生对中外文化进行比较。 5、关注学生的学习过程和感受，尽可能满足不同学生的学习需求，兼顾不同学生的学习方式，使不同学习风格的学生都能受益。 1全文共75页，当前为第69页。 6、有利于学生对学习过程和结果进行自我评价。教材以适当的形式帮助学生了解自己的学习情况，监控学习结果。 1全文共75页，当前为第70页。 （四）新的课程评价体系 1、实行评价方式多元化。对学生学习的评价，不能仅仅依据纸、笔方式的考试，还要采用对学生综合语言运用能力、学习态度、行为表现、思维能力和自主学习能力等有促进作用的评价方式。 1全文共75页，当前为第71页。 2、在评价的主体上，既要有教师对学生的评价，又要有学生的自评和互评。 3、积极有效的评价应贯穿英语教学的全过程，应是形成性评价与终结性评价的有机结合。 1全文共75页，当前为第72页。 必修教材：使学生获得基本的英语语言能力，形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际的意识和能力。 选修教材：满足不同学生的不同需求，如就业、升学和个人兴趣等。 模 块 1 模 块 2 模 块 3 模 块 4 模 块 5 选修教材 模 块 6 模 块 7 模 块 8 模 块 9 模 块 10 牛津初级英语语法与修辞 牛津英语文学欣赏入门 牛津初级经贸英语 模 块 11 《牛津高中英语》 总体框架构建 必修教材 系列 I 系 列 II 系列 I—顺序选修课程。 系列 II—任意选修课程，学校根据条件和学生需要开设，不规定门类和次序。 1全文共75页，当前为第73页。 根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力