高三下学期3、13班班主任工作计划.pdf

高三下学期班主任工作计划 现在离高考还有110天左右。班上优秀生李壮，张悦家庭出现重大变故，班 级第一名刘鹏自入高三后没一次入围，加上学生总体基础较差，落差较大，情绪 也不稳定。所以高三下学期作为本班班主任压力加大，如何克服不利因素，帮助 学生做好备考工作，需要做大量的工作，现粗略计划如下： 一、指导思想 在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德 教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、 自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。 二、主要工作 1.做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方 面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择 的机会。 2.认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学 生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮 助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的 班会课的质量。 3.实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展 学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿 舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。 4.争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差 生的转化目标,协调好各科。 5.多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时 与家长联系。 6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档 案资料，对学生负责。 三、具体工作 1、欲使学习有动力，不说成绩说素质。 为解决学生的学习动力不足的问题，我在高三全年，围绕《读高中，收获什 么》这一大主题，每周都要召开不同题目的主题班会，引导学生培养自己形成高 素质，使学生认识到，不论何时，人品永远是第一位的，学习成绩是第二位的。 最终，在班级内部逐渐形成一种舆论：品德高尚的人，一定会刻苦学习；刻苦学 习的人，未必品德高尚；不刻苦学习的人，品德一定不高尚。这对形成良好的班 风，激发学生内在的学习动力大有好处，学生们都能自觉刻苦学习，自觉关心班 级，收到的效果，令我自豪。高考前110天左右，学生有动力，易紧张；有挫折， 易冲动；有迷茫，易倦怠。鉴于此，我将以《十三班，使我成才的家》为主题， 召开2~3次主题班会。引导学生珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果，珍惜这 难得的学习环境，珍惜这种诚挚的感情，为高中生活画上完美的句号。从珍惜环 境入手，引导学生自觉完成本职任务。用“温暧的家”、“温馨的环境”，缓解 学生间的冲突，缓解学生学习中的紧张，缓解学生的学习倦怠。从而能保持长久 的学习动力。 2、减少空谈、空强调，制定措施想实招。 1 关于笔记本、错题本的重要性，每个老师都能认识到，也会反复强调。我除 强调之外，更注重的是制定措施，使学生有专门时间整理笔记本和错题本，有专 门时间品读笔记本和错题本。 从高三开始，每天午睡时，我班学生总比学校规定时间，提前10分钟进入 教室，专门整理或细读笔记本和错题本。早晨到校时，我班学生总比学校规定时 间，提前10分钟到校，除交作业外，也只做这项工作，日积月累，收到了非常 明显的效果，成绩中游学生，普遍有明显提高。本学期，我将继续坚持这种做法。 3、欲胜高考先蔑高考，欲缓压力先谈压力。 在高三上学期，我经常向学生阐述一种观点：高三平时无假期，你想放假吗？ 高考后若考进一本，有两个月的长假；考进二本，能有两个半月长假；若考进专 科，就有三个月长假；若什么都考不上，则有一辈子长假。这是上学期的“谈压 力”。高三下学期，我将会经常向学生渗透如下观点来蔑视高考：高考是人生中 的第一次考验，但不是唯一的考验。面对高考，更重要的是锻炼自己面对压力时 的态度，面对压力时所采取的措施，培养自己应对压力的能力，为将来步入社会 打好基础。如果只看重高考结果，而忽略对自己能力的培养，即使考上大学，也 不一定能就业；即使能就业，也不一定有发展，不一定有前途，将来也不一定能 成才。从而分散学生对高考的注意力，进而分散学习压力。每个学生都会对自己 的高考分数，以及高考录取批次，心中没底，并常为此忧心忡忡，因此也就不能 静心学习。我解