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第一单元知识归纳
1.物体的冷热程度叫作温度,通常用摄氏度(℃)来表示。气温计是
测量气温的科学仪器。
2.测量气温时,一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
3.风向是指风吹来的方向,通常用八个方向来表示风向,分别为东、
西、南、北、东北、西北、西南和东南。
4、风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的指向就是当前的风
向。测定风向时,要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
5.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。我们一般根据风速
的大小把风力的大小分为18个等级,最小是0级,最大为17级。气
象台用风力计来测量风力的大小。生活中,我们常通过观察户外物体
的状态来估测风力的大小。
6.云块占全部天空面积的多少叫云量,我们可以通过观察天空中的云
量来描述天气。
7.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚
的深度,通常以毫米为单位。
8.降水的形式有很多,常见的有雨、雪、冰雹等。某地一年中的降雨
量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和,即是该地一年的降水量。
9.天气是指一个地方短时间里的大气状况,如阴、晴、雨、雪。气候
是一个地区多年的天气特征,如终年炎热、干燥少雨。
第二单元知识归纳
1.动物的主要繁殖方式是胎生和卵生。像猫、狗这样在母体内发育到
一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。像鸡、猫头鹰这样山脱离母体
的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
2.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动
物叫作鸟类。
3.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类等。
4.哺乳类动物的主要特征:身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分,
身体表面有毛,体温恒定,用肺呼吸,一般胎生,哺乳。
5.鱼类动物的主要特征:身体表面大多有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,
终生生活在水中,一般通过产卵繁殖后代。
6.昆虫类动物的主要特征:身体分为头、胸、腹三部分,头上有触角、
眼、口器等,胸部有三对足,一般卵生。
7.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。成熟
的动物能够繁殖下一代。
8.鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。这
些阶段构成了鸽子的生命过程。
9.蝴蝶的一生经历了卵-幼虫-蛹-成虫四个阶段。
10.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。
11.地球上的动物不断减少会导致物种灭绝、破坏生态平衡,甚至人
类也无法生存。
12.大熊猫被誉为我国的国宝;白鳍豚为国家一级保护动物,是我国
特有的珍稀水生哺乳动物;扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼,是世界上
濒临灭绝的鳄鱼品种之一;金丝猴是国家一级保护动物,主要分布在
中国、越南和缅甸。
13.我们可以通过建立保护区、人工繁殖、严厉打击捕杀珍稀动物的
行为、加强宣传等方式来保护珍稀动物。
第三单元知识归纳
1.高锰酸钾具有腐蚀性,要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接接
触。
2.溶解时,紫黑色的高锰酸钾会在水中慢慢扩散,水有无色逐渐变成
紫色。
3.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快,有的
溶解得慢。
4.猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。
5.搅拌可以加快物质在水中的溶解。
6.设计升高水的温度能否加快物质在水中的溶解实验时,除了水温外,
其他条件都要相同且保持不变。实验证明,升高水的温度可以加快物
质在水中的溶解。
7.通过搅拌、升高水的温度、把物质颗粒变小等方法都可以加快物质
在水中的溶解。
8.在探究100毫升水最多能溶解多少食盐的实验中,食盐要一包一包
地放入,这样可以使实验结果更准确。
9.物质在100毫升水中溶解的量是有限的,不同的物质在100毫升水
中能溶解的量也是不一样的。在 20℃时,100 毫升的水能溶解:36
克食盐,204克白糖,74克味精,9.6克小苏打。
10.在设计对比实验时,要确定相同条件和不同条件,其中不同条件
只有一个,其他条件保持相同,这样实验才会更准确。
第四单元知识归纳
1.空气占据着一定的空间,并且充满各处。
2.从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”的实验中我们发现,热空气会
上升。
3.空气是会流动的。热空气上升后,周围较冷的空气会流动过来,补
充热空气上升后留下的空间。
4.大自然里流动的空气能够形成风,风的形成和空气受热会上升有关。
5.大自然里有空气流动的现象,这主要和大自然中不同地方的空气受
热不均有关。
6.白天,陆地上
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