科研室2011年下半年工作补充要点.docVIP

科研室2011年下半年工作补充要点 一、课题研究——总结前三年课题，规划新三年课题研究 1、《融情优教让学生积极体验螺旋递进的课堂教学实践研究》课题结题 （1）子课题结题 9月份初各子课题交结题报告（要求9月5日交） 9月上中旬各子课题修改结题报告， 9月底定稿 （2）主课题结题 10月初主课题报告搭框架 10月中旬完成初稿， 10月底定稿 11月初准备结题会议，11月中下旬利用教工大会召开结题会议 2、2011年度区级课题申报 （1）商讨新三年校级课题，确立申报（9月——11月） （2）9月拟一份教师个人课题的参考课题， 10月组织教师个人区级课题申报（已有成熟的校级个人课题优先） 11月选出优秀的申报区级课题（拟定三项，争取成功一项） 二、队伍建设——聚焦课堂有效教学，制定教师新三年培训规划划 确定职后培训五年规划：和华师大联系，商议并确立教师新五年职后培训规划和课程菜单 十二五教师培训：根据区教育学院要求，做好“十二五”240、540师资培训工作。 课堂实践研训：继续设计并组织好教师课堂教学校本研修活动，和区学科评优相结合 研修主题：教学重点确定及与之匹配的教学方法研究 研修背景： 多年来我们一直提倡课堂学习方式的改变，许多教师力求教学方法新颖，出现了多样化的局面，这是好事，但我们也发现，其中走形式，注重温度不注重深度的现象比比皆是，学生内在的情感和思维并没有真正被激活，除了上述情况，在我们学校中，还有教师教学方法单一，或一讲到底，或一问全班大合唱，，所以想通过这个主题引导教师分析教材，加强备课，确定教学重点，并设计与之匹配能激发学生体验和思维的教学方法。 研修时间：2011年9月——2011年12月 研修思考题： 1、教学重点确定的原则和依据是什么？ 2、教学重点与教学内容和教学目标之间的关系是什么？ 3、教学方法的概念及种类。你常用的教学方法有哪些，它们分别有怎样的作用？ 4、如何根据教学重点选择匹配的教学方法，激活学生内在的情感和思维？ 研修方式： 注重备课（和教导处今年备课组备课管理设想结合）+课堂实践+校本专题报告《如何备好课——备课的技能》（拟定学校学科带头人或高级教师 ）+反思交流+教学论坛 4、做好迎接普陀区教师发展示范校评比检查工作 三、课程发展——结合区评优促进优秀课程建设，做好快乐周五探究课程设计 快乐周五体验探究活动课的设想：整合以往校本拓展课程、社团活动、社会实践、少年城提供的课程等 （1）组织教师申报科目，做好指导工作 （2）整理思考一下我校已有的成熟课程、社团，抓重点突显 配合教导处做好今年的区拓展型和探究型课程科目评优活动 四、信息工作——完善新校舍信息硬件建设