人教版（新课程标准）一年级下册语文园地四.pptVIP

1. 请大声诵读第4段，读音和停顿要正确语文园地 既出，得其船，便扶向路，处处志之语文园地及郡下，诣太守，说如此语文园地太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路语文园地 2. 请说说对这段文意的理解，在笔记本上做笔记语文园地 句词注释 既：已经语文园地 便扶向路：就顺着旧的路（回去）语文园地扶：沿着、顺着语文园地向，从前的、旧的语文园地 处处志之：处处都做了标记语文园地志，动词，做标记语文园地处处，到处语文园地 及郡下：到了郡城语文园地及，到达语文园地郡，太守所在地，指武陵郡语文园地 诣（yì）：到语文园地特指到尊长那里去语文园地 如此：像这样，指在桃花源的见闻语文园地 寻向所志：寻找以前所做的标记语文园地寻，寻找语文园地 向，先前语文园地 志，名词，标记语文园地 遂：终于语文园地 得：取得，获得，文中是找到的意思语文园地 既出，得其船，便扶向路，处处志之语文园地 及郡下，诣太守，说如此语文园地 太守即遣人随其往，寻向所志， 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋语文园地 渔人出来后，找到他的船，就顺着先前的路回去，处处都做了记号语文园地 到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历语文园地 太守立即派人跟着他去，寻找先前做的记号， 最终竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了语文园地 白话译文 渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，(一路上)处处做了记号语文园地回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况语文园地太守立即派人跟着他去，寻找前次做的标记，竟迷失了(方向)，再也没找到路语文园地 1. 请大声诵读第5段，读音和停顿要正确语文园地 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往语文园地未果，寻病终语文园地后遂无问津者语文园地 2. 请说说对这段文意的理解，在笔记本上做笔记语文园地 句词注释 高尚：品德高尚语文园地 士：人士语文园地 也：表判断语文园地 欣然：高兴的样子语文园地 规： 计划语文园地 未果：没有实现语文园地果，实现语文园地 寻：随即，不久语文园地 终：死亡语文园地 问津：问路，这里是访求、探求的意思语文园地津：渡口语文园地 南阳刘子骥，高尚士也， 闻之，欣然规往语文园地 未果，寻病终语文园地 后遂无问津者语文园地 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士， 听到这件事，高兴地计划前往语文园地 没有实现，不久病死了语文园地 此后就再也没有访求桃花源的人了语文园地 白话译文 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事，高兴地打算前往， 但未能实现语文园地不久，他因病去世语文园地此后就再也没有人探寻（桃花源）了语文园地 诵读课文 请再次朗读课文，回想今天所学的知识，看看还有什么疑问，请查阅工具书，和同学探讨，请教老师，利用网络查阅资料，争取它们解决掉语文园地 见渔人，乃大惊，问所从来语文园地具答之语文园地便要还家，设酒杀鸡作食语文园地村中闻有此人，咸来问讯语文园地自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔语文园地问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋语文园地此人一一为具言所闻，皆叹惋语文园地余人各复延至其家，皆出酒食语文园地停数日，辞去语文园地此中人语云：“不足为外人道也语文园地” 既出，得其船，便扶向路，处处志之语文园地及郡下，诣太守，说如此语文园地太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路语文园地 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往语文园地未果，寻病终，后遂无问津者语文园地 文言积累 01 “ 说出下边词语古今意义的不同语文园地 古义： 今义： 交通 交错相同 运输事业的总称 古义： 今义： 妻子 妻子、儿女 男子的配偶 古义： 今义： 绝境 与世隔绝的地方 没有出路的境地 古义： 今义： 间隔 隔绝，不通音信 事物间距，隔离开来 古义： 今义： 无论 不必说，更不必说 关联词语“不管”的意思 古义： 今义： 鲜美 新鲜美好 新鲜美味 说说下列词语在本课中有哪些意思语文园地 便舍船： 屋舍俨然： 舍 舍弃、离开，动词 房屋，名词 不足为外人道也：捕鱼为业： 为 向，对，介词 作为，动词 寻病终： 寻向所志： 寻 不久，副词 寻找，动词 见渔人，乃大惊： 乃不知有汉： 乃 于是 竟然 通假字 便要还家 ： 要，同“邀”，邀请语文园地 特殊句式 判断句：南阳刘子骥，高尚士也语文园地（“也”表判断语文园地） 倒装句：问所从来（“所从”是介词结构“从所”的倒装） 省略句： 山有小口，（小口）仿佛若有光语文园地 （渔人）便舍船，从口入语文园地 （村民）问（之）所从来语文园地 此人一一为（之）具言所闻语文园地 词类活用 复前行，欲穷其林语文园地 前：方位名词，用作状语，向前语文园地 穷：形容词，用作动词，