《年、月、日》教案设计 (青岛版三年级上册).docx

《年、月、日》教案设计 (青岛版三年级上册)   预设目标：Teachingaims  1、使学生理解有关时间单位“年、月、日”的知识。  2、联系实际，提高学生解决日常生活问题的能力，培养学生珍惜时间的品质。  3、引导学生进行联想，初步培养学生的创新意识，并注意渗透环境教育。  4、渗透英语内容：year,day,month,aquarterto,haftpast  whattimeisit?Howmanymonthsarethereinayear?  Theyare12months.  教学重难点：Teachingimportantanddifficultpoints  重点是目标1、2，难点是目标2、3。  教学过程：Teachingprocedures  一、研究资料，探讨新知  1、学生在小组内交流事先搜集好的年历卡片，并提出问题。2、整理信息，汇报交流  （1）学生从年历卡上可能直接发现以下几个问题： ①一年有12个月。 ②有的月份是31天，有的月份是30天。  ③31天的月份有1、3、5、7、8、10、12、；30天的月份有4、6、9、11。  ④2月份有的是28天，有的是29天。  ……  （2）通过学生发现2月份的天数，研究闰年、平年。  ①让学生整理2月份是28天的年份，2月份是29天的年份。②汇报交流，补充完善  学生可能发现以下几种情况：  （1）28天的年份多，29天的年份少。  （2）发现了一个规律，2月29天的年份每4年就有一个。  （3）发现连续3年2月是28天，下一年就是29天。  …  二、梳理知识，理清脉络  1、教师整理知识，电脑演示并讲解。  2、学生记忆大、小月的方法  三、巩固深化，拓展思维  1、基础练习  （1）一年有（）月，其中大月有（）个，小月有（）个。  （2）1、3、5、7、（）、（）、（）都是大月。  （3）8月1日的前一天是（）月（）日；6月30日的后一天是（）月（）日。 （4）5月的最后一天是（）日，11月的最后一天是（）月（）日。 （5）植树节是哪月哪日？  （6）4月和5月共有（）天。  2、应用拓展  2000年2月13日是小红的第十五个生日，这一年爷爷再过几天，才过第十五个生日。  （1）爷爷的生日是（）月（）日。  （2）爷爷这一年是（）岁。  （3）爷爷第十七个生日时是（）岁。  四、全课小结，提高认识  学生小结后老师总结和评价  1、冰箱、冰柜展   教学目标：（TeachingAims）：  1、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。  2、能辨认从不同方位看到的一组长方体、正方体的形状和相对位置。  教学重难点：（TeachingImportantPoints）  教学过程：（TeachingProcedures）：  一、激情导入：  同学们，“五一”节快要到了，听说华联商厦要举行冰箱、冰柜展，想不想去看看？  好，下面我们就一起到现场去看看吧。  二、新授:：出示课本主题图:  1、看一看，想一想：老师给同学们带来一副图，现在请大家看一看，从不同的方向看小车上的货物，各是什么形状？  （学生在小组中活动，互相说，然后汇报交流）  生１：梯子上的人看到的是两个正方形组成的长方形　  　  生２：车子前方的人看到是２个正方形组成的图形  　，侧面的人看到的   是３个正方形组成的图形   ２、摆一摆：  师：现在请大家用学具摆一摆，看一看和你们说得一样吗？   三、拓展练习：  1、填一填：  师：每个同学都有一张习题纸（“自主练习”第一题内容），这些图形分别是从哪个位置看到的？请填一填。   生1：第一题第一副图是从左侧看到的。  生2：第一题第二副图是从上面看到的。  生3：第一题第三副图是从上面看到的。  …………  2、你说我摆。  教师介绍游戏规则：以小组为单位，一个同学抽出一张印有图形的图片，其他同学摆一摆，看一看能有几种不同的摆法。  （学生操作、体验）  师