汽车底盘维修实训课程标准.doc

PAGE 6 《汽车底盘维修实训》课程标准 适用专业： 汽车运用技术 编制人： 编制单位：汽车工程系 编制日期： 年 月 日 审核人： 专业负责人： 系部主任： 　年 月 日 目录 一、课程定位和课程设计………………………………………………………………………3 （一）课程性质与作用……………………………………………………………………3 （二）课程设计思路 ……………………………………………………………………3 二、课程目标……………………………………………………………………………………4 三、课程内容与教学要求………………………………………………………………………4 四、课程实施……………………………………………………………………………………6 五、考核方式及实训课程的成绩评定…………………………………………………………6 六、课程资源开发与利用………………………………………………………………………7 （一）硬件条件……………………………………………………………………………7 （二）师资条件……………………………………………………………………………7 （三）推荐教材和指导书…………………………………………………………………8 （四）信息化教学资源 … ………………………………………………………………8 七、参考文献 …… ……………………………………………………………………………8 八、其他说明 ……………………………………………… …………………………………9 《汽车底盘维修实训》课程标准 课程编号： 适用专业： 课程类别：专业学习领域 修课方式：专业必修课 教学时数： 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 《汽车底盘维修实训》课程是汽车运用技术专业的专业学习领域课程中的实训课程，是我校与各合作企业经过长时间调查研究、讨论的基于工作过程的专业技能核心课程，是汽车运用技术专业一门必修的以实践为主的专业素质课程；也是将单个知识点转化为系统的实用性技能的必经步骤，是职业院校技能型人才培养的关键。 本课程安排在学生完成《汽车底盘结构与维修》课程学习，基本掌握底盘各系统、总成结构原理后进行，兼具验证、巩固理论知识、整合各零散知识点的作用；本课程也是后续《汽车底盘电控技术》课程及课程实训的基础和铺垫。 本课程安排在第二学年第一学期进行，单独考核和评分。 （二）课程设计思路 按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的专业课程体系”的总体设计要求,本课程以培养学生汽车底盘各系统及总成维修、检测与调试的操作技能为基本目标,以培养学生初级的专业思维能力为培养高级技能人才的突破口。打破学科体系课程的设计思想,围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务和知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的关联性，提高学生的实践能力。 结合汽车就业市场和生产实际所需要的专业技能，制定了由人文素质课、道德素质课、健康素质课和专业素质课构成的实践教学设计思想。采用“双整融通、工学交替”的精细化人才培养模式。??? 在教学过程中，强化实践教学，采取任务驱动、项目导向等教学模式，增强学生的实践能力。按照职业技能标准的要求进行考核学生的实践操作能力。 二、课程目标 （一）专业能力 1.能熟知基本的安全生产知识，能正确使用常用的工量具 2.能正确进行汽车底盘各总成及其附件的拆装 3.能正确进行汽车底盘主要零部件的检测和修理。 4.能根据底盘各系统故障现象对故障成因进行初步的分析、判断。 5.具备初级的专业思维能力，能从专业角度对专业问题进行思考、推理，为后续专业课程学习及毕业后从事专业工作提供必要的知识和技能。 （二）社会能力 1.了解作为一名一线技术人员的工作性质和特点，培养学生热爱劳动，具有良好的职业道德修养，遵纪守法； 2具有良好的人际交流和沟通能力； 3.具有良好的团队合作精神和客户服务意识； 4.具有一定的组织能力及协调能力。 （三）方法能力 1.了解本专业的科技发展动态； 2.独立学习的能力； 3.总结工作结果能力。 4.具备专业问题的分析和判断能力 5.具备果断执行制度和各与行业相关的标准的能力。 三、课程内容与教学要求 序号 实践课题（项目） 内容及要求 参考 学时 课题一 常用工具和量具的使用 1.了解常用工具量具的类型、名称及功用。 2.掌握常用工具量具的使用方法和操作要领。 2 课题二 汽车底盘构造总体认识 1.了解汽车底盘构造各系统、各总成的功用、组成 2.了解实训安全和注意事项 2 课题三 离合器 1.能独立正确完成离合器踏板自由行程的检查和调整 2 1.能独立正确完成离合器分离轴