A5技术支持的问题描述（语文）.docxVIP

PAGE PAGE 1 作业模板 1.问题描述 A5技术支持的课堂导入 （一）问题描述 一、基本信息 姓名 谭伟贤 所属学校 陈村小学 所涉学段 小学 所教学科 语文 二、问题描述 教学主题 《王戎不取道旁李》 教学内容 本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子多子折枝，朋友跑着去摘，只有王戎不动 ，因为王戎认为（ 树在道边而多子，此必苦李 ，表现了王戎善于思考，善于观察的优秀品质。告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。 教学目标 1. 认识“戎、竞”等4个生字，会写“戎、尝”等5个字，重点指导“戎、竞”。 2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。（重点） 4. 能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。（难点） 教学对象 及学情分析 1、教学对象：四年级1班学生 2、 通过门口易测、希沃投影的 “选择题”等课前活动来检测学生对生字、课文内容的掌握程度，有效了解学情、学生的知识储备与能力水平，便于实时调整课堂教学策略和教学方法。通过学情分析了解到学生在生字词方面，“戎、竞”两个字的理解不够，造成了一些错误。在课文内容把握方面、学生对重点句子的理解不够，失误较大。因此，针对此情况，制定了本课的目标，重点是指导两个生字，和课文内容的理解。 当前导入环节的问题与不足 小学阶段，学生的注意力不够集中，自制力差，对学习新知识理解能力不足，创痛的课堂导入很难让学生保持长期的学习兴趣，不能很好的调动学生学习的积极性，不但不能激发学习新知的兴趣，反而还会造成对新知识的畏惧感，不能轻松愉快的学习，使导入的实效大打折扣。1、运用古代天才少年的故事《曹冲称象》《司马光砸缸》进行导入，学生兴趣较为浓厚，但学生复述旧故事还是表达不够清晰，生动。2、学生对旧故事中的背景等材料认证不够，阅读面相对较窄。3、可以运用小视频故事进行导入效果可能会更好 借助信息技术改进课堂导入的必要性 信息技术作为一种有效的教学辅助手段，在课堂教学中有着越来越重要的作用，信息技术集文字、图片，声音，视屏为一体，只管，形象。生动，有较强的感染力，对发展学生思维，创设快乐学习氛围有着其他工具无法比拟的优越性。因此信息技术融入导入教学环节，对激发学生学习兴趣，师生 互动，营造良好和谐的师生关系，起到极大的作用。 其他 1、课件与学生的互动较少，需要增加这方面的内容。2、学生对信息技术手段的教学方法兴趣浓厚。