童年的秘密课件.ppt

童年的秘密 ——【意】玛利亚 ·蒙台梭利 童年的秘密全文共18页，当前为第1页。 主要思想 儿童拥有积极的精神生活 儿童心理发展具有敏感期 儿童心理发展的岐变现象 儿童教育的目的和原则 成人与儿童 童年的秘密全文共18页，当前为第2页。 蒙台梭利提出，“儿童不仅作为一种肉体的存在，而且还是一种精神的存在”。“儿童拥有丰富的潜力、积极的创造本能，能从外部世界获取各种印象和文化模式”，有一定选择地进行吸收，积极地适应外界环境，从而使各种能力和个性得到发展，并逐步趋于完善。儿童拥有一种积极的精神生活，儿童的精神深深地隐藏着，并不立即表现出来。 童年的秘密全文共18页，当前为第3页。 “对一个新生儿的保护，不仅仅是使他避免受到伤害，同时也应该采取措施使他的心理能够适应周围的世界。”儿童在与外界环境接触的过程中，会积极调动自己的意志，锻炼自己的各种能力。儿童会逐渐表现出令人惊叹和不可思议的心理活动，“在儿童的心灵中有着不为人知的神秘，随着心灵的成长，会逐渐显现出来。像生殖细胞在发展中遵循的某种模式一样，这种深藏的秘密也只能在不断发展的过程中才能被发现”。儿童通过自己的努力呈现出特有的个性。在某种意义上讲，儿童成为了自己的创造。 童年的秘密全文共18页，当前为第4页。 蒙台梭利还提出，儿童的精神生活必须经过相当长的时间才能完成，而且是秘密完成的。她把成长中的婴儿视为精神的胚胎，“正如胚胎变成儿童，儿童变成成年人一样，人的个性也是这样通过自己的努力而形成的”。因此可以说：“婴儿是成人之父。”蒙台梭利把婴儿的这种神秘力量看作是某种神圣的东西，主张成人应该鼓励他们表现出来，强调也正是处于这个创造性的时期，才使得每个儿童拥有不同的个性特征。 童年的秘密全文共18页，当前为第5页。 蒙台梭利指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊的敏感期”，它是一种暂时的倾向，仅限于获得一种特殊的品质，一旦这种品质或特性获得之后，这种特殊的敏感性就消失了。“这就像一束光从内部射出来的，或者就像电池一样能提供能量。正是这种敏感性，使儿童以一种特有的强烈程度接触外部世界。” 童年的秘密全文共18页，当前为第6页。 秩序的敏感期 细节的敏感期 行走的敏感期 手的敏感期 语言的敏感期 童年的秘密全文共18页，当前为第7页。 蒙台梭利观察到在一个儿童身上可能同时出现几种心理岐变的情况。儿童心理发生岐变的根源是“由于儿童在其发展过程中，遇到一个敌意的和不相容的环境，使儿童不能实现自己的发展的原始计划，无法在实体化的过程中发挥他潜在的能量”。蒙台梭利指出，不恰当的教育情况也可能成为儿童精神生活无数岐变的根源。 童年的秘密全文共18页，当前为第8页。 心灵的神游 心理障碍 依附 占有欲 支配欲 自卑感 恐惧 说谎 童年的秘密全文共18页，当前为第9页。 教育目的 蒙台梭利认为：“新型教育的基本目的就是认识并解放儿童，与之相关的首要问题就是儿童如何幸福地生活，还有儿童日趋成熟是给他提供必不可少的帮助，这意味着必须有适合儿童成长的环境。” 童年的秘密全文共18页，当前为第10页。 教育原则 重复练习原则 自由选择的原则 童年的秘密全文共18页，当前为第11页。 成人与儿童的冲突 蒙台梭利指出，成人与儿童的冲突主要是由于成人的表现引起的。 儿童的工作与成人的工作 “儿童的工作愿望代表了一种生命的本能，因为他不工作就无法形成自己的个性。”儿童工作的目的就是工作本身。 成人的工作是为了达到某种外在目的，不仅要遵循劳动分工的规律，而且要遵循效益的法则。成人的工作是社会性的，幼师集体性的。 童年的秘密全文共18页，当前为第12页。 名段选读 与儿童打交道，更需要的是观察，而不是打探。要注意的是，这种观察从心里的角度来进行，以此来发现儿童与成人和社会之间的冲突。 如果我们能在儿童身上发现一个人成长所需的要素，那么我们将能在儿童身上发现人类未来幸福的源泉。 童年的秘密全文共18页，当前为第13页。 儿童拥有一种积极的精神生活，尽管儿童在当时并没有将之表现出来，而且他还必须经过相当长的一段时间来秘密地完善这种精神生活。 要帮助一个儿童，我们就必须给他提供一个能使他自由发展的环境 儿童是一个发现者，他在选择自己合适的发展形势方面尽管尚未定型，但具有灿烂的前景。 童年的秘密全文共18页，当前为第14页。 专家点评 《童年的秘密》是一个最富有爱心的教育家对儿童发育与成长特征的最生动的刻画。本书生动地描绘了儿童的生理和心理发展特点，揭示了成年人对儿童心理发育的护士和抑制，提出了儿童发育敏感期的观念，描绘了儿童智力、行走、节奏感、秩序感等敏感期的表现。本书堪称是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。 童年的秘密全文共18页