pep小学三年级英语上册Unit5_Let's_eat说课稿.ppt

Unit 5;;二、说学生：本节课的授课对象是小学三年级学生， 他们生性活泼，好奇心强，喜欢自我表现，有较强的观察力和 模仿力，但由于年龄小，自控力差，注意力容易分散，因此， 如何吸引学生的注意力，让他们积极参与课堂活动是本课的关 键。;三、 说教法和学法： （一）小组活动学习法 围绕“What do you like？”为主体，学生互相交流，练习 I like…句型。 （二）情境教学法 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。生活化的录音为学生设置了真实有效的场景，激发了学生想说的愿望??也有利于学生表达能力的提高。 （三）鼓励法 如对于对话练习，第50页，Let’s talk.让学生表演，好的小组给予表扬，还有让学生做活动手册第31页，说对的同学给予掌声。这也是激励学生积极性投身英语学习的一个最简单有效的方法。 学法： 1、找。让学生找出自己最喜欢的食物，激发学生的学习欲望。 2、读。让学生先听音模仿跟读，再对食物进行认读。 3、做。让学生在会说食物的基础上，通过let‘s do巩固和操练所学知识。;三、 课堂教学按排 Step1. 热身、复习。（Warm-up） Hand,hand,hands.Clap your hands. Finger,finger,fingers,Snap your fingers. Arm,arm,arms,Wave your arms. (为下一步的名词复数的说法打基础。) Step2 . 呈现新课。（Presentation） 1.教师说：“I have some sweet. Do you want to eat?”学生一定会说：“Yes.” 板书课题： Let’s eat. 2．随机学习新单词。Chicken,bread,French fries ,hot dog 等词中元音或元音字母组合的读音，采用不同的颜色和看教师口形提醒学生注意。同时板书新单词。 3．出现图片，把英语单词隐藏，引导学生自己说出单词，认食物，把单词的图、形、意相结合，再次学习单词。 4．学生打开书第51页，听录音，指单词，跟读单词。;Step3.趣味操练。（Practice） 1. Ask and answer. 教师说：“我们学习了这么多的食物，What do you like?I like… ”对比说出名词复数。询问别人喜欢什么食物的日用语和答语，one by one ,ask and answer in pairs. 2．教师问一个学生，What do you like? 学生答：I like…教师给学生食物图片并说：Have some… 引导学生说或Thank you./Thanks. 3．Let’s talk.听录音，齐读对话，表演对话。好的组给予表扬。 Step4.课堂评价。（Assessment） 做活动手册第31页。Listen and choose.听录音做题，然后检测答案。答对的学生给予表扬. Step5.扩展活动。(Add-activities) Let’s make.让学生做小记者采访好朋友，完成第52页表格。 Thank you . ;教具的按排和使用： 依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的原则、结合合作学习和任务型教学的新理念。我用自制课件、头饰、图片、贴画、录音机等媒体设计教学。 ;chicken;Goodbye